全國政協委員、云南省教育廳廳長羅崇敏在人民大會堂演播室，就構建價值主義教育思想體系、取消云南省統一中考等問題，接受中國日報、中國日報網記者采訪。

以下為訪談實錄：

記者：羅廳長您好。我讀了很多關于您的報道，最近您提出一個價值主義教育思想，您能否解釋一下這是什么意思？

羅崇敏： 價值主義教育思想是我長期在地方工作，特別是到云南省教育廳工作后一直在思考、探索、實踐的一個理念。我試圖和我們的同學們在構建價值主義教育思想體系。價值主義教育思想體系它最核心的是我們的一切教育活動是人的價值構建活動。也就是說，我們的教育是培養人的價值自覺，維護人的價值尊嚴，促進人的生命、生存、生活、發展，引領人類文明進步的社會活動過程。

羅崇敏： 那么按照價值主義教育思想，我們整個教育活動就是為了實現人的自由全面發展而已。那么我們認為人的一切活動都是人的價值活動，人與社會、人與自然的關系，都是價值關系。價值主義教育思想是對從根本上講，是對實用主義教育思想、功績主義教育思想的一種批判、反思，然后提出來的。我認為這個教育思想是面對我們現在教育的功績化、功利化、世俗化、庸俗化愈演愈烈，面對我們現在教育的理性、功績過分張揚，提出來的一個符合人們現在需要的、追求的、既立足于現實，又面向未來，既立足于現實，又富有理想，把個人價值與社會價值有機結合起來，使人的內在價值與外在價值有機結合起來的一種教育思想。在這種教育思想下，我們努力去構建人的主體價值、教育要素價值、教育管理價值、教育過程價值等等。

記者：很多媒體對您有很多的報道，大家把您稱作一個頗有爭議的人，您覺得您什么地方最值得爭議？

羅崇敏：實際上人們的爭議無非就是人們對我所做的工作有不同的一些看法而已。

記者：比如說？

羅崇敏：我始終認為，要做有爭議的大人，要做有爭議的大事。比如說，我在紅河州，推進政治體制改革、經濟體制改革、文化體制改革中，大家就有爭議。我在紅河州實行了直選鄉鎮長、黨員直選鄉鎮黨委班子，這個有爭議。還有我到教育廳時候推進的取消全省統一的中考，變一次考試為過程考試，變一張試卷評價學生為綜合素質評價，像這些改革都有些爭議。但我認為爭議是好事，應該在爭議中更加證明一個人存在的價值。

記者：您提出來想在2012年在云南省全省取消中考，現在這個進展到什么情況了？

羅崇敏：現在應該說進展是比較順利的。我們準備在今年就全面實施了。 我們準備了3年多，論證了3年多，也進行了一些探索，所以今年應該是比較成熟了，今年是全面推開了。

羅崇敏：但是取消全省統一中考不是不要考試。它是把考試放在各州市、各縣區，由學校自主選擇。這個考試與原來的考試最根本的不同就是注重過程考試，注重平時的學業水平測試，注重綜合素質評價。

記者：那您聽到的一些批評的聲音或者說反對的意見都是什么呢？

羅崇敏：比如他們會說，這樣的考試能不能保證公平性，這個是一個質疑。第二，原來初中考試是7科，現在我搞成11科了，增加了歷史、地理等等，還有計算機。他們認為，你不是說減負么，現在這不是又增加了負擔么？我說不是的。原來是用一種傳統的考試模式和方法，死讀硬背，而且是集中考，現在是過程考試，學業水平測試考試，原來是選拔考試，現在是測試式的考試，所以不會給學生增加負擔。

記者：對于這些問題，您怎么評價您提出的這些改革措施呢？

羅崇敏：我認為，整個這些改革和發展的措施都是緊緊圍繞構建價值主義教育思想體系的一種探索。也就是說，培養全面發展的人、合格的社會主義建設者和接班人，它是素質教育具體化，它是教育仿真全面貫徹的具體化。

羅崇敏：關于教育信息化，我認為是教育現代化的必經之路，所以我們云南在大力推進教育信息化。教育信息化主要是人的信息化。要培養學生的信息素養，提高他們應用現代信息手段的能力和水平，然后要進行教育信息資源的整合，消除信息孤島，提高信息化的效益。第三是要加強教育信息化的管理，特別是加強我們信息自覺，正確、理性的使用、判斷信息的能力水平，依法加強教育信息化的管理，使教育信息化在健康的、正確的、合理的軌道上來發展。

記者：馮欣

導播：于宸康

編輯：林汗青

制片人：岳風華