“種棗養(yǎng)牛不用慌，鄉(xiāng)土教材來幫忙，若想尋得好計策，隨身攜帶有錦囊。”最近，這首順口溜在且末縣鄉(xiāng)村廣為流傳，里面提到的“錦囊”，就是縣里譯制和開發(fā)的鄉(xiāng)土教材。
司馬義?依明是英吾斯塘鄉(xiāng)阿瓦提村2組農(nóng)民，他種植的35畝紅棗今年獲純利潤20多萬元，全家4口人年收入達到40萬元，成了遠近聞名的科技示范戶。
他告訴筆者：這幾年我之所以發(fā)了財，主要是縣里的“土教材”幫了他的大忙。司馬義說，別看這些“口袋書”，用處大著呢，攜帶方便，我們都喜歡。
農(nóng)牧民收成好不好，科學技術(shù)很重要。廣大農(nóng)牧民想學科技提高農(nóng)業(yè)效益，但適合他們“口味”的學習資料相對缺乏。針對這個問題，近年來且末縣認真籌劃，把遠程教育和農(nóng)牧業(yè)科技資源有機整合，從黨校、廣電、教育、科技、農(nóng)林牧等部門選聘了一批技術(shù)水平好、農(nóng)村經(jīng)驗豐富、精通雙語的業(yè)務(wù)骨干，成立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學資源建設(shè)專家組，深入田間地頭和農(nóng)戶家中，摸準群眾需求，及時開發(fā)和譯制適用對路的鄉(xiāng)土教材。
同時，還組織農(nóng)牧民技術(shù)骨干、種植能手、養(yǎng)殖大戶、專業(yè)協(xié)會負責人等“土秀才”，將本地特色鮮明的種植、養(yǎng)殖經(jīng)驗及技術(shù)進行總結(jié)歸納，用群眾的語言，編寫通俗易懂、形象生動的“口袋本”，在農(nóng)村廣泛發(fā)放。近年來開發(fā)并譯制了《紅棗管理技術(shù)》、《綿羊飼養(yǎng)技術(shù)》、《蔬菜栽培技術(shù)》等課件35部，專題片10多部，受到群眾好評。
該縣巴格艾日克鄉(xiāng)養(yǎng)雞大戶魏繼海，以前不太相信書本資料，靠經(jīng)驗吃飯，效益不佳。后來他學習了由縣遠程辦編印的《農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)摘要》，逐步增強了養(yǎng)殖本領(lǐng)，現(xiàn)在數(shù)量從3000只增加到 1萬多只，年收入達到130萬元以上，成了“鄉(xiāng)土教材”活學活用的典范和縣上數(shù)得著的“科技明白人”。
來源：中國日報新疆記者站 （通訊員 張清偉 蘇美玲） 編輯：許銀娟
