“國培可謂雪中送炭，是我們農(nóng)村教師的及時(shí)雨。”在河南大學(xué)參加國培計(jì)劃的鶴壁市浚縣小河正一中教師張忠江感慨良多。

從2011年8月到12月，河南大學(xué)先后接收培訓(xùn)了1050名中小學(xué)農(nóng)村教師。作為國培計(jì)劃獲批項(xiàng)目數(shù)量和分配人數(shù)居河南省高校之首的高校，河南大學(xué)經(jīng)過不懈探索和系統(tǒng)總結(jié)，初步形成了“一個(gè)中心”、“三個(gè)貼近” 、“四個(gè)結(jié)合”的培訓(xùn)工作特色。

“國培”引發(fā)農(nóng)村教師從教熱情

“不求有功，只求無過。”在回顧自己長達(dá)十多年的農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷時(shí)，一位來自新鄉(xiāng)市的教師這樣說。他認(rèn)為，在長期單一枯燥的教學(xué)活動中，一些中小學(xué)農(nóng)村教師難免失去對教育的熱情。

參加河南大學(xué)國培計(jì)劃的學(xué)員大都是農(nóng)村中小學(xué)的一線骨干教師，他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了許多問題和困惑。農(nóng)村匱乏的教育資源在無形中阻礙了他們的成長，他們渴望通過與高層次專家溝通交流，找到解決問題的“金鑰匙”。

針對這種情況，河大培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)多次召開學(xué)員座談會，鼓勵學(xué)員大膽設(shè)問，將熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題分門別類，通過舉辦專題講座、小組研討等形式，解答學(xué)員關(guān)注的實(shí)際問題。

在河大參加國培的周口市淮陽縣魯臺鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教師韋柏耀說：“國培再一次激發(fā)了我從教的激情。”

王立群等專家名師現(xiàn)身說“教”

央視百家講壇著名主講人、河南大學(xué)文學(xué)院王立群教授結(jié)合自己若干年前當(dāng)中小學(xué)教師的經(jīng)歷，就如何做一個(gè)稱職的優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法。

“已經(jīng)66歲高齡的王立群教授，專門從百忙之中抽出白天時(shí)間給我們講如何做一名合格的語文老師，他那睿智又不乏詼諧的語言，那來自心底的文化底蘊(yùn)，那處處顯示出的大家風(fēng)范讓我們一次次的感動，讓我們心靈受到一次次的洗滌。”來自新密市西大街初級中學(xué)的教師梁彩紅說。

作為我國知名教學(xué)與課程論專家，河大副校長劉志軍結(jié)合我省農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的實(shí)際，為參訓(xùn)學(xué)員詳細(xì)解讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本內(nèi)容，介紹了河南省新課改的現(xiàn)狀和未來走向。

學(xué)員們一致認(rèn)為，專家的講座既有理論高度，又貼近教學(xué)實(shí)際，為他們改善課堂教學(xué)藝術(shù)、豐富自身專業(yè)成長經(jīng)歷具有較大幫助。

為農(nóng)村教育“換血”

河大結(jié)合學(xué)校學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，讓學(xué)員參與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和科研活動，提高其學(xué)科認(rèn)知水平和教育科研能力。

據(jù)河大遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這樣一來，一方面激發(fā)了學(xué)員的科研興趣，有利于促進(jìn)學(xué)員由“教書匠”向“專家型”教師轉(zhuǎn)變；另一方面教授們的課題因一線教師的參與而增強(qiáng)了課題的實(shí)證性和有效性。

作為置換脫產(chǎn)項(xiàng)目工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，頂崗實(shí)習(xí)不僅給河大學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)還為農(nóng)村中小學(xué)帶來了活力。

在寄給河大的感謝信中，崗?fù)踵l(xiāng)中學(xué)如是寫道：貴校郭慧慧同學(xué)不但以精湛的業(yè)務(wù)技能支援農(nóng)村教育，更以熱心助人，無私奉獻(xiàn)的情操贏得了我校師生的尊敬和擁戴。同時(shí)，給我校帶來了生機(jī)和活力。

來源：中國日報(bào)河南記者站（記者 常城 實(shí)習(xí)記者 付曉可 通訊員 賈世煜）編輯：于姝楠