3月6日，全國政協(xié)委員、寶塔石化集團(tuán)董事局主席、銀川大學(xué)校長孫珩超做客新華網(wǎng)《全國兩會特別訪談》，就民辦職業(yè)教育問題與網(wǎng)友在線交流。新華網(wǎng)記者楊剛 攝

中國職業(yè)教育呼喚職業(yè)教育家

——新華網(wǎng)專訪全國政協(xié)委員、銀川大學(xué)校長孫珩超

新華網(wǎng)記者 曹瀅 房玉茜 姚斯彥

孫珩超有三種身份：銀川大學(xué)校長、寶塔石化集團(tuán)董事局主席、全國政協(xié)委員。在兩會上，他頻頻引起媒體關(guān)注。但記者想知道，有三種身份的孫珩超關(guān)心什么呢？3月6日，孫珩超做客新華網(wǎng)《全國兩會特別訪談》。他說，這些年自己最關(guān)注的只有一個，就是職業(yè)教育家問題。

“我認(rèn)為，當(dāng)前職業(yè)教育面臨的一大問題是缺乏專業(yè)的、懂行的職業(yè)教育家。”孫珩超說。

1997年，孫珩超創(chuàng)辦了寧夏寶塔石化集團(tuán)有限公司。企業(yè)創(chuàng)辦兩年后，他感到石化行業(yè)特殊人才、專業(yè)技能人才非常短缺，于是創(chuàng)辦以高等職業(yè)教育為主體的銀川大學(xué)。新創(chuàng)辦的銀川大學(xué)圍繞企業(yè)發(fā)展，給企業(yè)培養(yǎng)輸送急需人才，甚至把企業(yè)招收的職工分批返回學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)模不斷壯大，在校學(xué)生人數(shù)從4000人發(fā)展到8000多人，專業(yè)從石化拓展到煤化工、裝備制造等符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多種專業(yè)，面向社會公開辦學(xué)。

在實踐中，孫珩超感到，要提高職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模和水平，首先要培養(yǎng)一大批的職業(yè)教育家。在他看來，職業(yè)教育家和高校校長是有區(qū)別的。“職業(yè)教育要具備普通高校校長的能力和條件，更要具備有實踐性、創(chuàng)新性，有跟產(chǎn)業(yè)結(jié)合的能力。辦學(xué)主體是學(xué)校，學(xué)校是要靠校長，校長如果沒有思想帶動不起來，只靠投資、靠促進(jìn)是不行的。”

孫珩超認(rèn)為，企業(yè)辦教育有優(yōu)勢，比如資源可以共享，師資可以共用，就業(yè)和企業(yè)的用人單位比較一致。弱勢是企業(yè)辦教育究竟是企業(yè)掏錢辦教育，還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)辦教育，關(guān)系還沒有理清。

現(xiàn)實中，大部分民辦教育是企業(yè)投資硬件，面向社會招聘有能力、懂職業(yè)教育的校長。孫恒超說：“我感覺確實存在產(chǎn)學(xué)結(jié)合上的斷檔。因為高校有實踐認(rèn)識的過程，企業(yè)家辦教育又需要對教育逐步熟悉認(rèn)識。”

“我們?nèi)狈?chuàng)新型人才，沒有把職業(yè)教育的初級階段和中級階段扎實做起。事實上，創(chuàng)新型人才首先要有豐厚的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，在崗位上逐步的研究發(fā)掘才能創(chuàng)新。教授也需要在大量實踐中才能創(chuàng)新。”

孫珩超認(rèn)為，目前我國職業(yè)教育不夠大，也談不上精。在他看來，做好職業(yè)教育，一方面要加大公共財政投入，有了一定的規(guī)模，才談得上質(zhì)量。“更重要的，是應(yīng)該培養(yǎng)高品質(zhì)、有理想、有膽略的職業(yè)教育家。這些職業(yè)教育家們將來可以把職業(yè)教育從規(guī)模逐步的變成質(zhì)量需求。”

來源：新華網(wǎng) 編輯：馬原