高校應如何吸引學生
山東省濰坊市濰北學校老師李洪嵩說，“我們這兒比較偏遠，成績特別拔尖的學生比較少，我周圍還沒有遇到過爭搶考生的現象。”他的孩子就快上高二了，看到高校爭搶高分考生的新聞，他告訴孩子，以目前的情況看“考高分還是最保險的，農村學生還是以成績為敲門磚。將來填高考志愿時，還是得報名校，因為整個社會風氣對名校比較注重，這是名校的現實效應決定的”。
人們怎么看高校爭搶高分學生？64.4%的人認為會“加重唯分數論，破壞素質教育”；59.5%的人認為“高校忽視了自身的責任和使命”；57.8%的人認為會“加劇名校崇拜癥”；42.2%的人認為會“妨礙高校間正常的競爭”；也有22.8%的人認為“無可厚非”。
廈門大學教育研究院教授鄭若玲認為，爭搶高分考生在很大程度上會強化唯分數是重和名校崇拜等觀念，過分強調分數會引導片面教育和應試教育，從而給素質教育帶來阻礙與干擾。再者，高校采取一些“見不得光”的手段來競爭生源，會毀壞高校的聲譽，對學生的教育也將產生負面影響。
鄭若玲指出，一些高校存在認識偏頗，認為高分考生綜合素質就一定高，殊不知有些考生靠題海戰術等獲得高分，忽視了其他素質的養成，到了大學可能會因為資質與潛力的限制而變得十分平庸，與其高考高分狀態形成很大的反差。高校要實現培養高素質綜合型人才的目標，需要標準多樣化與綜合化的優質生源，而不僅僅需要會考試的高分考生。
高校應如何吸引學生？調查中，75.5%的人認為是“培養出奉獻社會的優秀人才”；65.5%的人認為高校應“培養出對社會有影響力的人物”；64.8%的人認為高校要“形成學校的特色優勢專業”。
接下來的排序依次為：一流的師資（57.8%）；良好的學習生活設施（50.5%）；貼心的學生服務（50.4%）；重視科研（50.1%）等。
鄭若玲認為，高校除了完成好培養人才、科學研究、社會服務等高等教育基本職能外，還有引領社會先進文化和促進社會文明進步的責任與使命。這一切的基石是培養優秀人才。現在一些高校基于“高分考生=優秀人才”的誤識拼命爭搶高分考生，很少思考搶到高分考生后應該如何培養他們。這種只重收獲不重培育的短視行為，必然會阻礙高校的可持續發展和高等教育的進步。
她認為，要吸引學生，高校必須針對自身問題“練好內功”。一是提升質量，以可靠的教育質量與服務保障吸引學生；二是以生為本，充分了解學生在各方面尤其是學業上的個性化需求并盡量予以滿足；三是加強與社會的互動，以敢于擔當社會責任來贏得包括學生在內的社會各界的信任。
來源：人民網 編輯：馬原
