“普教看高考，職教看大賽”，在職業教育領域，各類職業技能大賽上的獎牌往往代表了一所院校的辦學質量。日前，上海市“星光計劃”第六屆職業院校技能大賽拉開帷幕，滬上105所中高職院校的7.2萬名學生開始了96個項目的角逐，其中19個項目將與世界技能大賽銜接。這是上海職業院校師生鍛煉技能、提升素質、展示風采的舞臺，也是為全國乃至世界職業技能大賽輸送優秀選手的平臺。

自2004年以來，每兩年一屆的“星光計劃”大賽中脫穎而出的一批“金牌選手”和“金牌教練”，已然成為職業教育主力軍。經過比賽磨礪后踏上工作崗位的職業院校學生，逐漸成為技術能手、勞動模范。

今日起，本報將陸續報道從“星光計劃”舞臺上成長起來的職業院校師生風采。2015年“星光計劃”的舞臺，群賢畢至，星光璀璨。

從滬上中職校園畢業，僅走上工作崗位三年的任培強，去年獲得了上海市五一勞動獎章。

工作崗位上的出色表現，與任培強在校期間扎實的專業功底和參與各類中職院校技能大賽磨練不無關聯，踏實、穩重、好學，讓這名中職學生成為工作上的“一把好手”。

“多做一點”贏得參賽機會

“不算聰明絕頂，但非常踏實、很認真。”上海市工業技術學校數控技術應用專業“金牌教練”莊瑜這樣評價任培強。莊瑜指導任培強訓練了兩年，是發現這位“金牌選手”的伯樂。

2011年全國職業技能大賽前夕，任培強和另一名同學成為參賽候選人。“我們技能水平相當，另一名同學頭腦更靈活，似乎更有優勢。”任培強坦言，直到報名截止的最后一天，才知道自己被確定為參賽選手。莊瑜告訴記者，選擇任培強參賽，除了技能扎實外，更重要的是他總是能比別人“多做一點”。

確定名單的最后一天，莊瑜要求兩位同學早晨八點半到模具中心訓練。按照“慣例”，任培強提前半個小時就到了，并幫助老師搬桌椅、整理工具，另一位同學卻是卡著時間抵達的。就這么一個讓大家都不太經意的細節，使得任培強獲得了參賽資格。最終，他獲得了2011年全國職業院校技能大賽（中職組）現代制造技術技能加工中心/數控車團隊一等獎、個人二等獎的好成績。

克服焦躁，給自己剎剎車

不過，任培強的職業技能發展道路并非一帆風順。2012年7月全國職業技能大賽數控銑項目個人賽中，作為奪金的種子選手，任培強格外緊張。“沒有仔細分析圖紙的細節就開始動手加工模具了，加上全國比賽場上所用的工具比平時訓練的更高級，一時間不太習慣。”項目操作到一半，任培強手中加工的零件散架了。他定了定心神，考慮著該怎么急救，就在此時，“哐當”一聲，他操作的刀具盤架掉了下來，任培強徹底蒙了，“最后都不知道是怎么完成比賽的，就記得比賽結束后我拎著箱子極其沮喪地走出賽場。”

賽后，莊瑜和其他指導老師并沒有責怪他，而是鼓勵他重整旗鼓，克服急躁的性格。一個月后就是第42屆世界技能大賽上海地區選拔賽，也是任培強打翻身仗的好機會。“當時比賽時間要求4個半小時完成，按照我原來的速度兩三個小時就可以了，但是我強迫自己慢下來，反復確認每一個細節，4個小時左右完成了任務。”這次，任培強問鼎了數控銑項目個人賽的冠軍。

制造飛船零件很自豪

臨近畢業，莊瑜推薦任培強進入上海航天精密器械研究所工作，擔任加工中心操作工。工作中，任培強發現某型號石墨零件存在加工個數少、壓緊裝置易動等問題，他利用學校中學習的CAD技術改善了零件的壓緊裝置，從而解決了問題。“什么時候都不要放棄學習。”如今，任培強工作所在的唐建平班組，有一群技術超群的師傅們，工作之外，任培強喜歡找一切機會與師傅們交流、學習國內外先進數控技術，他自己還在自學大專課程。

2014年9月，任培強獲得上海市五一勞動獎章。“這枚獎章對我而言，意味著一個新的起點。我會繼續以師傅們為榜樣，努力做得更好，想著宇宙飛船中有那么些精密小零件是由我親手制造的，我感覺很自豪！”任培強說。