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大學排行榜亂象成因探析

大學排行榜弊端叢生，表現(xiàn)在：排行機構魚目混雜，排行內(nèi)容千奇百怪，排行榜泛濫成災;排行標準混亂，排行數(shù)據(jù)及其來源缺乏透明性，排行結果缺乏公正性，排行榜公信力飽受質(zhì)疑;商業(yè)化和競價排名的“潛規(guī)則”盛行，排行榜已經(jīng)在很大程度上“成了捐資榜、腐敗榜和黑心榜，成了學術科舉制度”，淪為排行機構的“搖錢樹”、高校和教育主管部門的“炫耀榜”。

造成當前中國大學排行榜的種種亂象的原因是多方面的，主要影響因素如下：

1.排行方法不科學。當前大學排行榜之所以亂象叢生，與排行方法包括排行標準、排行信息收集與處理以及排行指標和權重設計不科學有著直接關系。大多數(shù)排行榜要么對各個類型的大學不加區(qū)別地進行綜合排行，要么雖然進行分類排行但分類的標準很不科學。在信息收集與處理上，大多數(shù)排行機構或采用簡單的量化打分和小樣本調(diào)查的方法獲取數(shù)據(jù)，或照抄照搬媒體或高校提供的信息而不進行認真核實，或憑空臆造數(shù)據(jù)等等，對于所采集的信息也大都進行簡單化的線性加權處理;在評價指標與權重設計上，排行榜大都存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重規(guī)模輕效益、重科研輕教學、重硬實力輕軟實力、重定量指標輕定性指標、重絕對性指標輕相對性指標、重局部評價輕總體評價、重理輕文、重大輕小等不平衡問題，排行的指標體系和權重大多憑經(jīng)驗和個人偏好確定，隨意性太強。

2. 道德失范。當前大學排行榜的亂象與排行榜相關利益方的道德失范也有著重要關系。在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，許多排行機構為了追求利益最大化而不擇手段。一方面，它們通過折騰排行順序賺取大量的“服務費”，另一方面還通過暗示、游說甚至恐嚇的方式逼迫高校就范，向高校收取不菲的“贊助費”、“咨詢費”等不義之財。在追求宣傳效應的心理驅(qū)動下，許多高校置道德良知于度外，不惜弄虛造假、徇私舞弊，甘心被“潛規(guī)則”，從而淪落為大學排行榜里的大學，也使得當今的大學排行榜“更像是一場由大學自編、自導、自演的頗具娛樂性的鬧劇”。在當今中國“數(shù)字出政績”、“數(shù)字出官”的政治生態(tài)環(huán)境下，教育主管部門也極樂意看到自己所管轄高校的排名上升，并將此作為爭取財政撥款、炫耀政績、獲取升遷的資本，因此也甘心被“潛規(guī)則”。相當多的新聞機構為追求所謂的轟動效應，賺取更多的經(jīng)濟效益，對大學排行榜進行惡意炒作，從而對排行榜亂象起了推波助瀾的作用。

3. 制度缺失。當前中國大學排行榜亂象之所以亂象橫生，關鍵就在于缺乏必要的制度規(guī)范和約束。比較中西方國家大學排行榜，可以發(fā)現(xiàn)：雖然中外大學排行榜的產(chǎn)生幾乎是同步的，但西方國家的大學排行榜的制度供給相對充分，而中國大學排行榜的制度供給則幾乎是一片空白，缺乏必要的排行準入制度、排行指標體系規(guī)范、排行信息公開制度、大學評價的再評價制度、排行過程監(jiān)管制度。制度供給不足必然導致管制和規(guī)范缺席，使得排行領域成了可以為所欲為的“獨立王國”，從而導致排行榜的盲目和無序發(fā)展。

比起排行榜，學校還有很多事情可以做

2003年一次大學排行出爐后，清華人顯得很大方，清華大學新聞中心一位不愿透露姓名的工作人員說：“我們從來不去了解這些高校排名，這種排名的科學性不好說———它說你第一，你就第一，如何排都是排名機構自己的事兒。但就學校來說，北大有北大的強項，清華有清華的優(yōu)勢。”

大學實力不是“排”出來的。世界高等教育發(fā)展的歷史證明，一流大學不是“排”出來的。大學之大在大師，在大氣，在質(zhì)量，在特色，大學建設靠的是扎扎實實的硬功夫與軟環(huán)境。因此，當一些高校為一個排名趨之若鶩，被排行榜牽著鼻子走時，不啻是一種悲哀。

針對大學排行榜，社會需要一個清醒的認知，同時政府管理也不能缺位。準入機制的建立、機構利潤率的限制和商業(yè)運作行為的規(guī)范等，都需要政府部門有所作為。

排行榜對學生、學校是一種參考，但不是指揮棒。排行榜不是“指揮棒”。只作參考，不必看得過重。復旦大學校長講得好，他說我們的態(tài)度應當是“不為所動，為我所用。”我所強調(diào)的“排行榜不是指揮棒”，就是說，作為校領導雖然會感到有壓力，但我們不能以排行榜來指揮我們的辦學、影響我們推進全面發(fā)展的思路。對學生來說，同樣如此。

與國際先進水平還有很大差距，有時間折騰排行榜?之前胡錦濤主席講話，強調(diào)我國高等教育還不完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。比起在一個個不明所以的排行榜上浪費大量時間、精力甚至被潛規(guī)則走很多金錢，還不如做好教學的本分。這樣，才能讓種種投機無縫可鉆，凈化學術界，并用實力說話讓學生作出選擇。

來源：半月談 編輯：于姝楠