在陳經(jīng)綸體校游泳館門口，一位姓李的家長(zhǎng)說(shuō)：“游泳是最基本的求生技能，無(wú)論孩子能否被教練選中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，至少能夠強(qiáng)身健體和自我保護(hù)，所以我每天都堅(jiān)持送他來(lái)學(xué)習(xí)游泳。”

上升到競(jìng)訓(xùn)體系，杭州市目前有3支主要隊(duì)伍。3支隊(duì)伍平時(shí)的選材、訓(xùn)練都具有相對(duì)的獨(dú)立性，隊(duì)員需要通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)，角逐代表杭州市出征上級(jí)賽事的資格，由此形成了獨(dú)立招生、獨(dú)立培養(yǎng)、全過(guò)程競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕類似于歐美國(guó)家的“俱樂(lè)部”模式。

同時(shí)，這3支隊(duì)伍又共同服從市體育局的宏觀管理，接受指導(dǎo)和幫助，服從訓(xùn)練布局的調(diào)配，依賴財(cái)政經(jīng)費(fèi)的保障，無(wú)償使用國(guó)有體育場(chǎng)館。

李奇說(shuō)：“在市隊(duì)三強(qiáng)的引領(lǐng)和杭州游泳運(yùn)動(dòng)的高水平刺激下，游泳正成為杭州最熱門的體育項(xiàng)目。全市當(dāng)下222家經(jīng)營(yíng)性體育場(chǎng)所，大部分游泳場(chǎng)館均開設(shè)游泳技能培訓(xùn)課程。杭州的北山幼兒園、保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校將游泳列為特色課程，要求無(wú)特殊原因必須掌握游泳技能。這樣的格局看起來(lái)就好比全市擁有3個(gè)大的‘俱樂(lè)部’，若干個(gè)中等規(guī)模‘俱樂(lè)部’及多個(gè)小‘俱樂(lè)部’，而他們之間既存在著相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，又包含著自下而上的輸送關(guān)系。”

趙榮福說(shuō)：“杭州游泳訓(xùn)練的格局是在我國(guó)體育訓(xùn)練舉國(guó)體制框架內(nèi)進(jìn)行管理模式的適度改良后的成果。既吸取了歐美國(guó)家完全由社會(huì)承擔(dān)的俱樂(lè)部訓(xùn)練體制的長(zhǎng)處，又能適應(yīng)舉國(guó)體制的大格局，是一種兼容并蓄的可控良性競(jìng)爭(zhēng)格局?！?/p>

此外，教練員在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用，教練員隊(duì)伍的建設(shè)是體育進(jìn)步的關(guān)鍵。杭州市為3支市隊(duì)都安排了高水平教練作為總教練，總教練下又設(shè)若干主教練和助理教練。

李奇說(shuō)：“與其他很多地方的體育訓(xùn)練隊(duì)不一樣，杭州市游泳隊(duì)的教練都是縱向帶隊(duì)，不區(qū)分年齡、性別。這使得教練員工作更具持續(xù)性，互相之間更具公平性、可比性，既保護(hù)了教練員的事業(yè)心，又激發(fā)了教練員的主觀能動(dòng)性。同時(shí)又有極強(qiáng)的凝聚力，共同為本單位的游泳隊(duì)成績(jī)負(fù)責(zé)，為本單位游泳隊(duì)成績(jī)而戰(zhàn)?！?/p>

據(jù)李奇介紹，目前，杭州市游泳隊(duì)共有在編教練14名，其中包括3名國(guó)家級(jí)教練、2名高級(jí)教練，另有助理教練30余名。他們熟知國(guó)內(nèi)外泳壇格局和信息，對(duì)游泳新技術(shù)、訓(xùn)練新手段非常了解，老帶新，新促老，形成了傳幫帶以及良性的競(jìng)爭(zhēng)格局。

趙榮福說(shuō)：“杭州市游泳隊(duì)不但向上級(jí)單位‘送苗’，還‘扶苗’。由于啟蒙教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)比較了解，向上級(jí)單位輸送運(yùn)動(dòng)員后，教練員會(huì)主動(dòng)和上一級(jí)教練保持聯(lián)系，并參與制定培養(yǎng)方案，保證運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的可持續(xù)性。”（完）