對于這種授課方式，學生們非常熱衷。小張是一名性格很內向的女生，從入班以來，回答問題聲音小、朗誦蚊子聲一直是她自己想克服掉的習慣。“我確實比以前聲音洪亮了很多，以前不敢張嘴，后來我發現只要敢張嘴，就能放出聲音，現在情況好多了。”
-啊！啊！啊！一聲要比一聲高！
-請跟著我！呼喊出這壯美的文字！
-誰不出聲？可要單獨對著全班讀！
-放聲吼！用咱們最洪亮的聲音！
-啊！朋友！啊！黃河！
咆哮是“心理放松”
學校支持 對學生有益就好
醫生建議 可用于其他學科
“有很多孩子蚊子聲朗讀、回答問題一個是心理問題。”呂賾表示，自己曾發現很多平時小聲說話的女孩子在開運動會的時候，倒是能一個勁地給同學們加油，但是在教室內讀書、回答問題卻不敢出聲了，這就是一個心理放松的問題，需要時間來改變他們。學校德育處主任張崇仁表示，老師們不會強人所難，只要對學生有益，學校都愿意嘗試。
武警醫學院附屬醫院心理咨詢科王玉萍副主任醫師分析：“這種方式的朗讀、學習，有助于學生們開發右腦。大聲甚至夸張讀的同時可以聽到自己的聲音，三個感覺器官(眼、口、耳)并用，有利于學生全腦開發，提高效率。同時，大聲讀有助于排除雜念的干擾，學生易進入興奮狀態，深入理解文章、書籍。”最后，王玉萍副主任醫師建議，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀的方法，學習效率一定會很高。
來源：每日新報 編輯：孫遲
