天津市第六十六中學校長馬長濱

　　南開區五馬路小學校長王暉

　　南開區優秀中青年校長、南開區第四幼兒園主任季蘊霞

　　全國模范教師、全國中小學優秀班主任、中營小學教師王振剛

　　南開區優秀班主任、汾水道小學教師李依璠

　　全國優秀教師、育紅中學教師鄭蕓

　　天津市中小學優秀班主任、南開區名班主任、永基小學教師鄭書霞

　　津英中學校長張慧穎

　　天津市第二屆幼教師德標兵、南開區第三幼兒園教師西婭麗

　　編者按

　　百年大計，教育為本。在第30個教師節之際，習近平總書記在北師大作了題為《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話，提出要做有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的好老師，為教育工作發展指明了道路。

　　9月9日，南開區召開慶祝第30個教師節大會。區委副書記、區長薛輝出席并對教育系統取得的成績給予充分肯定，寄予殷勤期望。

　　日前，區教育局黨委召開專題學習座談會，部分基層單位書記、校長，優秀教師代表結合自身工作，各抒己見，暢談學習體會，互學相長。

　　興國必重教，重教必尊師

　　南開區優秀中青年校長、南開區第四幼兒園主任季蘊霞談到習近平總書記指出“各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強”。表明了黨和國家將教育提高到戰略位置，深感自豪，又倍感壓力。

　　天津市第六十六中學校長馬長濱認為，薛輝區長在教師節表彰大會上的講話內容翔實專業全面，是經過一番深入調研，體現了區委、區政府對教育的高度重視和嚴謹的工作態度，深受鼓舞。今年教師節表彰大會主席臺上有全區6位老教師、老專家，他們為南開區教育的發展奉獻了智慧、力量和心血。他們的出席體現出區委、區政府對教育工作者的敬重之情，是“師德精神”的傳承。

　　南開區五馬路小學校長王暉表示，薛輝區長的講話充分體現了“區委、政府傾情傾力發展教育”的決心，有力提升了“教育系統集中精力辦好教育”的信心，也一定能深入鼓舞“全社會群策群力支持教育”的民心，同時深感在全區機遇疊加的重要發展時期教育所承載的重大歷史使命和責任。

　　結合實際，內化于心，外化于行

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。大家普遍認為，隨著時代的發展，教師要與時俱進，具有持續發展的動力，不能只做“教書匠”，“四有好教師”為廣大教師指明了未來前進的方向。要將習近平總書記的重要講話精神與實際工作結合起來，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，以實際行動爭做新時代的好人民教師。

　　全國模范教師、全國中小學優秀班主任、中營小學教師王振剛在談到理想信念時說，要教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀“潤物細無聲”地浸潤學生們的心田。他表示，要繼承中營小學開展學習雷鋒活動的光榮傳統，充分利用班會和節假日的時間經常給學生講雷鋒故事，背誦雷鋒格言，讓雷鋒的形象深深地印刻孩子的腦海里，讓雷鋒的精神滋潤心靈，落實在行動上。

　　南開區優秀班主任、汾水道小學教師李依璠對薛輝區長提到的“教師要修身，要為人師表，境界高尚?！备杏|頗深。她表示，在以后的工作中要更加嚴格地要求自己，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

　　全國優秀教師、育紅中學教師鄭蕓表示，為適應新時代的發展，作為教師要牢固樹立終身學習的理念，具備扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法。準確把握學生成長規律，遵循教育的發展規律，不斷更新專業理念，提高教育教學質量。在教學中善于運用新技術提高教學設計、教學實施、教學評價的專業能力，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

　　隨著家長法制意識和教育意識的增強，學生接觸新事物、新思想途徑的增多，“421家庭模式”的弊端給教育工作者帶來新的挑戰。天津市中小學優秀班主任、南開區名班主任、永基小學教師鄭書霞認為，作為當代教師不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還要在工作中培養自己敏銳的洞察力，不斷學習探究，樹立先進的教育教學理念，用科學發展觀指導教育教學工作，進一步提高教育教學水平和工作效率。

　　立德樹人，加強師德建設

　　捧著一顆心來，不帶半根草去。高尚師德師風是教育工作者的必備素質。南開區五馬路小學校長王暉說，習近平總書記號召教師做黨和人民滿意的“四有好教師”，薛輝區長也明確指出在加強師德建設上要做到“忠誠、愛心、修身”。充分說明師德的重要性，師德建設既需要制度保障，更需要典型引領，宣傳助推。要利用現代傳媒，在教師隊伍中樹更多立得住、立得久的經典榜樣，讓南開區的居民群眾熟知更多教師的高尚師德，讓模范促師風，讓師風帶民風。

　　津英中學校長張慧穎在談到學校師德建設中講到，她們學校將開展系列活動。一是加強對全校干部教師師德培訓與考核，將此納入業務考核檔案；二是凡有違反師德者嚴加教育和處理；三是及時總結表彰本校師德典型，使他們起到示范、引領和帶動作用；四是大力推進教師家訪工作制度化、常態化。強化班主任、任課老師對學生的普遍家訪。同時將家訪回執收回、審查、存檔。

　　天津市第六十六中學校長馬長濱認為，成績是短期效益，而師德是長期的影響。學校將“立德樹人”目標分解到學校各個部門，深入到干部教師心中。制定學校師德培訓規劃，開展有針對性的“菜單式”師德培訓方案。學校將開設如何對學困生進行思想教育，針對藝術生、“單親家庭”子女性格特點實施教育的師德培訓課程；同時，進一步提高教師業務能力，把教育理論與教育實踐相結合，提高教師課堂領導力。

　　南開區第四幼兒園主任季蘊霞在談到園所師德建設上說，師德教育要長抓不懈、長抓常新。幼兒園開展承諾簽名活動，黨員、名師“亮牌”，全體教學一線教師黨員將個人承諾、名師榮譽張貼在本班門口，起到同伴學習榜樣、時刻警醒自己、宣傳家長監督的作用。同時，園所要進一步完善師德建設的長效機制，職業道德考核獎懲辦法，將教師表現作為績效考核、職務評聘、評優晉級的重要內容和重要依據，用機制、體制激發教師的工作熱情。

　　天津市第二屆幼教師德標兵、南開區第三幼兒園教師西婭麗說，通過學習感到自己作為一名幼兒教師，肩負著光榮和神圣的使命，同時也感覺到自身的責任重大，自己的言行舉止可能影響著孩子們的一生。她認為“愛”為師德之本，無愛則無教育。教師必須真心誠意地去關愛每一個孩子，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。為了激勵新入園的小朋友，她經常自費給孩子們買各種獎品；有的孩子尿褲了、拉褲了，她總是幫孩子們換洗。

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。與會干部教師紛紛表示，不辜負各級領導的殷勤期望，牢牢抓住這一難得的發展機遇，迎難而上，腳踏實地，將講話精神與實際工作緊密結合，認真貫徹黨的教育方針，以“四有教師”標準作為終身奮斗目標， 牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養優秀人才，努力實現南開教育優質均衡發展，為建設“科技南開”添磚加瓦。