西班牙巴塞羅那一個食品救濟處，眾多失業(yè)者排隊領食物。年輕人失業(yè)率高，是造成歐洲“啃老族”增加的重要原因

英國的一家招聘信息中心

一名羅馬尼亞青年在看招聘信息

歐洲經(jīng)濟危機令不少年輕人失業(yè)，被迫和父母同住一個屋檐下，過上“啃老”生活。德國《明鏡》周刊近期援引調(diào)查數(shù)據(jù)報道，希臘、馬耳他等國年輕人中，“啃老”族比例超過５０％，為全歐最高。在葡萄牙、匈牙利和羅馬尼亞，則有超過４０％的２５歲至３４歲年輕人沒有正式工作并與父母住在一起。

歐洲國家如何看待“啃老”現(xiàn)象？年輕人對社會有何期望與失望？對自己的未來又如何考量？

葡萄牙：出國謀生路

２０１２年，葡萄牙失業(yè)率高達到１６.３％。在這支失業(yè)大軍中，年輕人占相當大比例。根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（ＯＥＣＤ）公布的數(shù)據(jù)，葡２５歲以下年輕人的失業(yè)比例高達３８．７％，其中不少人長期失業(yè)，生活難以為繼，不得不與父母同住。

記者在里斯本郊區(qū)一家失業(yè)救濟中心采訪時，遇到１９歲的小伙子安德烈?里貝羅。他和其他不少年輕的失業(yè)者一樣，趕在黎明前排起長隊，等候領取失業(yè)救濟金或做失業(yè)登記以期早日找到一份工作。

里貝羅在一家餐館干了６個月后失業(yè)。更不幸的是，由于參加工作時間不長，他還不夠資格領取救濟金。按照葡萄牙法律，在過去兩年內(nèi)至少工作滿３６０天的人才有資格享受救濟金。

里貝羅說，他也希望有自己的居所，但目前這是不可能實現(xiàn)的夢想。沒有任何收入的他別無選擇，只好繼續(xù)和母親住在一起。他對盡快找到工作不抱多大希望，因為他不相信這個國家的經(jīng)濟形勢會迅速好轉(zhuǎn)。

葡萄牙社會學家莫伊塞斯?桑托斯說，“啃老”在人們眼中似乎沒什么大不了，尤其在眼下經(jīng)濟低谷時期，與父母同吃同住更是在情理之中。

與西方發(fā)達國家不同，大多數(shù)葡萄牙人并不覺得孩子“羽毛豐滿”后必須另立門戶、自食其力。這是長期以來形成的文化傳統(tǒng)，與經(jīng)濟危機沒有太大關系。許多葡萄牙年輕人不知道如何獨立生活，父母也不教育他們自立。有些父母反而認為孩子在身邊更踏實。

然而，對３０歲的雅伊梅?費納來說，情況卻有所不同。他沒有找到工作，與父母同住，但母親對此頗有微詞。他無可奈何地說：“我當然也想有房子，但我沒錢?！彼姓J在葡萄牙找到一份工作希望不大，因此想出國打工。

為解決失業(yè)問題，葡萄牙政府鼓勵失業(yè)者海外謀生，首選之地包括法國、瑞士、盧森堡和英國，也有葡前殖民地國家安哥拉和巴西。據(jù)葡萄牙國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，２０１１年到國外找工作的葡萄牙人比例比上年激增８５％，預計２０１２年有１０萬人出國工作。

２８歲的若澤失業(yè)３個月，正準備出國打工。他說，他曾在馬德拉島工作過１１年，但如今那里的就業(yè)情況比里斯本還糟。他的母親５年前就到法國工作，因此他也準備去法國與她會合。

“有人讓我去那里開卡車，”他說，“我以前從未有過出國打工的打算，但現(xiàn)在，別無選擇?！?/p>

匈牙利：搬，還是不搬？

“我的問題是，該不該從家里搬出來？”一名２４歲的匈牙利女大學生前不久在網(wǎng)站上討論是否和父母同住的話題，引發(fā)網(wǎng)絡熱議，也折射出當?shù)啬贻p人對“啃老”現(xiàn)象的看法。

她寫道：“我今年夏天畢業(yè)，到時會有收入?？梢詮募依锇岢鋈ィ依锶藚s不讓我這么做，認為我該把錢攢起來，讓今后生活更輕松。但我害怕別人背后說閑話……對于一個有工作還與父母一起住的成年人，人們會有什么看法？”

支持她搬出家的網(wǎng)民認為，獨立生活是成熟的表現(xiàn)?！拔遥保笟q就從家里搬出去住，２４歲還不搬出去，是不成熟的表現(xiàn)。如果不是現(xiàn)在，你什么時候開始獨立生活？”

但支持她繼續(xù)“啃老”的網(wǎng)民似乎更多，且理由更充分?！拔遥玻矚q，還住在家里，但我分攤家里的開銷。我自己的電話、網(wǎng)絡和旅行等費用全部自己承擔，我沒有能力獨自租房，而住在家里我還能攢點錢，不光我高興，父母也是如此，我從未因此感到尷尬?！币幻W(wǎng)友回復說。

還有人說：“經(jīng)濟危機還沒結束，別亂扔錢讓別人致富。住在家里給自己攢點錢，一年下來不是小數(shù)目。”

匈牙利伊普索斯研究公司曾就匈牙利年輕人的生存狀況做過一項調(diào)查，結果顯示，９８％１５歲到１８歲的年輕人與父母生活在一起，９７％的人由父母養(yǎng)活。１９歲到２５歲的年輕人中，７６％的人與父母生活在一起，三分之二需要父母經(jīng)濟資助。在２０多歲的年輕人中，只有５％為父母提供經(jīng)濟資助。

８０％的大學畢業(yè)生需要父母為其支付部分開支。而更早進入勞動市場的技工學校畢業(yè)生和高中生中，三分之二的人需要父母的經(jīng)濟資助。

另一份調(diào)查結果顯示，首都布達佩斯２５歲至３５歲的年輕人中，半數(shù)在“啃老”。僅８.２６％的人在１８歲前從父母家里搬走；還有２１％的人在３５歲以后仍與父母一起生活。

對此，匈牙利社會學家分析說，年輕人獨立生活的年齡在推遲，原因千差萬別。一些人沒有穩(wěn)定工作和收入導致生存困難；一些人貪圖舒適，不愿離開父母；還有一些人則因接受漫長的高等教育，而遲遲無法獨立生活。

阿蒂拉今年３３歲，未婚，與母親住在一起?！拔液湍赣H關系很好，她樂于和我住在一起，否則的話她會感到孤獨，而且許多事情讓她去處理會比較困難。同時，和她住在一起，對我也有好處，可以減少開支，生活又比較舒適?！卑⒌倮嬖V記者。

“我母親總認為，這房子是全家人的。而且她說，如果我哪天結婚了，她也愿意和我們生活在一起，”他說，“但我不敢肯定結婚后會和母親住一起?！?/p>

阿蒂拉認為，只要經(jīng)濟能力允許，年輕人遲早都會從家里搬出去，即使不是搬入自己買的房子，也會獨自租房開始獨立生活。

羅馬尼亞：“迷失的一代”

談到年輕人的就業(yè)形勢，羅馬尼亞人必定會提起幾年前的好時光。當時，全國２０００萬人中的約五分之一在歐美發(fā)達國家打工，幾乎每家都有青壯年在西方發(fā)達國家“掙外匯”，導致國內(nèi)企業(yè)一時招工艱難。

然而，２００８年秋，經(jīng)濟危機突襲而來，到法國、意大利等西歐國家打工的年輕人被迫回國。國內(nèi)公司也紛紛緊縮，曾經(jīng)供不應求的勞動市場頓時逆轉(zhuǎn)。

據(jù)官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，羅目前失業(yè)率在６％左右，但其中２４歲左右年輕人的失業(yè)率非常高，達到２４％，且增勢仍在繼續(xù)。由于勞動力市場供大于求，雇主普遍不接受沒有工作經(jīng)歷的年輕人，不少大學生畢業(yè)即失業(yè)，而沒有大學文憑的年輕人想找到一份合意的工作，更是難上加難。許多人被迫成為離不開爹娘的“啃老”族。

對此，專家認為，這一年齡段的羅馬尼亞年輕人或?qū)⒉恍页蔀椤懊允У囊淮薄?/p>

２０１２年，羅馬尼亞近三分之一的高中畢業(yè)生找不到工作，靠領取失業(yè)救濟金生活；更多學生因錯過離校后６０天的申請期限，只能伸手向父母要錢。

１８歲的博格丹因為沒有及時申請失業(yè)救濟而不得不依靠父母供養(yǎng)。盡管他也去布加勒斯特市勞動就業(yè)署報到，不過根本就沒考慮過接受那里介紹的任何工作。

他在勞動就業(yè)署接受媒體記者采訪時說：“與其去當超市收銀員，我更愿意失業(yè)在家。父母養(yǎng)得起我！”說罷，他走向自己停在門口的奔馳車。

博格丹的言論被媒體報道后引來不少譴責。他稍后解釋說，自己連高中畢業(yè)證都沒拿到，不奢望找到工作，所以他打算復習功課，爭取第二年補考拿到畢業(yè)證書，然后找一份自己心儀的工作，到修車廠去當技工。

“我有什么辦法，運氣不好遇到金融危機！”博格丹的這番話在不少年輕人中引起共鳴。相當一部分無業(yè)青年更多地把怨氣撒向社會，而很少從自身找原因。

許多家長也有同感，認為孩子遭遇到了自己年輕時從未擔心過的問題。博格丹的父親就沒有絲毫責備兒子的意思，他說，正想方設法幫助孩子盡早進入一家修車廠工作。

專家認為，大批年輕人長時間被排除在勞動市場外，對羅馬尼亞國家經(jīng)濟和社會造成的潛在危害不可忽視。

羅X-Trade經(jīng)紀公司的總經(jīng)濟師克勞迪烏?卡扎庫指出：“如果年輕人長期游離在勞動市場之外，他們將會失去技能、效率和進取心，其后果是即使今后找到合適的工作，也很難在短時間內(nèi)進入角色?！?/p>

專家呼吁應該從源頭上，即從教育層面，來尋找青年人大批失業(yè)和“啃老”的原因，從而尋求解決方案。他們認為，教育必須改革，必須以市場為導向，學以致用。

羅馬尼亞商人協(xié)會秘書長克里斯蒂安?珀爾萬說，羅現(xiàn)行教育體制“幾近悲劇”，高中會考全國考生通過率不到５０％?！皡拰W、逃課、拒不參加學校安排的實習，這些都是教育部門不給力的具體表現(xiàn)，”他說，“必須要讓學生有努力學習的理由?！?/p>

他認為，教育改革勢在必行，因為無論教師還是學生都已對現(xiàn)行教育失去興趣，學校所教授的知識同經(jīng)濟社會現(xiàn)實風馬牛不相及。

經(jīng)濟師卡扎庫說：“年輕人在學校學到的東西往往同雇主的需求毫不相干。學校必須主動適應勞動市場的現(xiàn)實需求，從普通中學、職業(yè)學校到大學教學，都應該如此。教育改革必須遵循兩個基本點：更新教學內(nèi)容和提高學生積極性?！?章亞東　楊永前　陳進?