中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：如果說(shuō)美國(guó)的哈佛大學(xué)是世界第一名校，估計(jì)很多大學(xué)都不答應(yīng)；但如果評(píng)選世界大學(xué)中的“首富”，那非哈佛莫屬。8月21日哈佛大學(xué)宣布，該校獲得的捐贈(zèng)資金已經(jīng)高達(dá)349億美元。
349億美元，比世界上很多中小國(guó)家年生產(chǎn)總值都要高。
“富可敵國(guó)”的哈佛真是讓人羨慕。反過(guò)來(lái)看國(guó)內(nèi)大學(xué)，8月15日媒體報(bào)道，發(fā)改委發(fā)布的消息稱(chēng)，截止2005年底全國(guó)高校負(fù)債2001億元，幾乎所有的高校都有貸款。
當(dāng)然，對(duì)“富可敵國(guó)”的哈佛我們也沒(méi)必要耿耿于懷。在美國(guó)，大學(xué)分為私立和公立。前者靠學(xué)費(fèi)、捐贈(zèng)，后者靠各州撥款。哈佛是私立大學(xué)，資金來(lái)源本就是以民間為主。而那些靠州財(cái)政供給的公立大學(xué)，日子并沒(méi)有私立大學(xué)好過(guò)，教學(xué)質(zhì)量也大都比不上。
在國(guó)內(nèi)，私立大學(xué)也曾取得傲人的成績(jī)，比如百年歷程的南開(kāi)大學(xué)前身就是私立學(xué)校，在當(dāng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)、教育家張伯苓的帶領(lǐng)下，成為中國(guó)的“興學(xué)奇跡”。但抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始不久，南開(kāi)就在事實(shí)上被納入國(guó)立體制；1946年，南開(kāi)復(fù)校后正式改為公立大學(xué)。
改革開(kāi)放之前，公立大學(xué)更是一統(tǒng)天下。國(guó)內(nèi)私立大學(xué)的出現(xiàn)，在上個(gè)世紀(jì)九十年代。隨著國(guó)家主導(dǎo)下的公立大學(xué)教育資源的不足，私立大學(xué)才出現(xiàn)。盡管私立大學(xué)是我國(guó)教育的必要補(bǔ)充，為教育做出了貢獻(xiàn)，但對(duì)私立大學(xué)投資者來(lái)說(shuō)，其盈利目的顯而易見(jiàn)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，中國(guó)的私立大學(xué)創(chuàng)辦者帶有很強(qiáng)的盈利目的。但反觀國(guó)外的私立大學(xué)，比如美國(guó)，私立大學(xué)最早都是由教會(huì)主辦帶有明顯的慈善性質(zhì)，而這些大學(xué)當(dāng)時(shí)是以培養(yǎng)社會(huì)領(lǐng)袖為主，招生對(duì)象也都是中產(chǎn)階級(jí)以上家庭，并從這些階層里得到學(xué)費(fèi)和捐助。
后來(lái)，隨著對(duì)科技的重視，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好科技知識(shí)在大學(xué)畢業(yè)后謀一份穩(wěn)定的工作比成為未來(lái)的領(lǐng)袖更重要、更實(shí)際。也就是在這個(gè)時(shí)候，美國(guó)的大學(xué)完成了從精英教育向全民教育轉(zhuǎn)變。但私立大學(xué)靠企業(yè)捐資的籌款方式卻被很好地保留下來(lái)了。
但在國(guó)內(nèi)，一方面，公立大學(xué)一統(tǒng)天下基本上關(guān)閉了社會(huì)資金進(jìn)入大學(xué)的通道，它們就像一個(gè)娘生的一群孩子，為有限的“奶水”你爭(zhēng)我搶。另一方面，教育體制改革之后，出現(xiàn)的私立大學(xué)又因帶著深深的賺錢(qián)烙印而無(wú)法得到社會(huì)的捐助。
于是，在國(guó)家教育資源緊張的情況下，公立大學(xué)為了發(fā)展，甚至是超常規(guī)發(fā)展，就不惜舉債擴(kuò)校。再加上這些錢(qián)的使用缺少完善的監(jiān)管機(jī)制，一些大學(xué)在資金使用上極不規(guī)范，甚至出現(xiàn)違法現(xiàn)象，比如投資房地產(chǎn)市場(chǎng)、被校長(zhǎng)拿去賭博以及其他貪污行為。
而國(guó)內(nèi)的私立大學(xué)，因?yàn)閹в忻黠@的逐利性質(zhì)，加上運(yùn)作不規(guī)范，也無(wú)法對(duì)社會(huì)捐助形成有效的吸引力。資金不足靠收學(xué)費(fèi)、生源不足靠提成獎(jiǎng)勵(lì)招生……這讓私立大學(xué)陷入辦學(xué)條件差導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差的惡性循環(huán)。當(dāng)前私立大學(xué)的亂象就是最好證明。
可以說(shuō)，與“富可敵國(guó)”的哈佛相比，國(guó)內(nèi)負(fù)債累累的公立大學(xué)和先天不足的私立大學(xué)，不僅是以往教育體制造成的結(jié)果，更是當(dāng)前教育對(duì)社會(huì)力量利用不夠的體現(xiàn)。什么時(shí)候，國(guó)內(nèi)大學(xué)能夠像哈佛那樣富有，那么我們的教育也就不用發(fā)愁辦不好了。
（來(lái)源：中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊 作者：王攀）