·留學(xué)者現(xiàn)狀一：“海歸”找工作也不輕松
小利，南京某大學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)本科畢業(yè)，2004年6月留學(xué)澳大利亞，一年后攜碩士學(xué)位歸國(guó)。
出國(guó)前，小利在一家外資公司財(cái)務(wù)部工作，她的經(jīng)理是個(gè)從加拿大留學(xué)回來的“海歸”，雖然不很懂業(yè)務(wù)，卻拿著1萬元的月薪。“不就是有個(gè)留學(xué)的背景嗎？”小利心里不服氣。最終她也如愿以償?shù)厝チ税拇罄麃啞；貒?guó)后，她給自己訂了找工作的“三不”政策：非跨國(guó)大企業(yè)不去；月薪低于1萬元不去；工作地點(diǎn)非市區(qū)不去。可按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，半年過去了，她也沒找到合適的工作。
前不久，一家中美合資公司招人，經(jīng)過幾輪考核之后，小利進(jìn)入了最后一輪的5人競(jìng)爭(zhēng)，其中有3個(gè)和她一樣都是“海歸”。這次她已經(jīng)把薪水降為了每月4000元，可最后還是敗給了一位有工作經(jīng)驗(yàn)的本科生。
小利說，為了留學(xué)，她當(dāng)年東拼西湊了20萬元。出國(guó)前每月還能掙5000元，可現(xiàn)在連一份4000元的工作都找不到。
·留學(xué)者現(xiàn)狀二：出國(guó)變成“壞孩子”
小軍，前年10月到澳大利亞讀一所私立高中，在那里呆了1年后，就被爸爸媽媽“拎”了回來。
“我們班一共有40個(gè)同學(xué)，其中22個(gè)是中國(guó)人。在那里上學(xué)和在國(guó)內(nèi)幾乎一樣，根本沒有什么留學(xué)的感覺。”小軍告訴記者，開始他還想好好學(xué)，可后來，在那個(gè)環(huán)境里，不知不覺就學(xué)不下去了。“班上的中國(guó)學(xué)生多，同學(xué)之間總覺得說外語別扭。反倒是一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生找我們學(xué)中文。”平時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常互相請(qǐng)客，到處旅游，有時(shí)候還打牌賭錢。
小軍的媽媽告訴記者，兒子在國(guó)外不斷和他們要錢，他們就奇怪，開銷怎么這么大？后來讓澳大利亞的朋友去看了一下才知道，兒子在那里根本沒怎么好好學(xué)習(xí)，一年下來，不僅花了20萬元，還欠了同學(xué)好多錢。“孩子還小，一個(gè)人在國(guó)外缺乏自制力。”于是她和老公當(dāng)機(jī)立斷，把他“召”了回來。
·理智面對(duì)留學(xué)熱
南京師范大學(xué)教育科學(xué)院研究教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的葉忠博士說，不少市民出國(guó)是一種“從眾行為”，由于信息不對(duì)稱，他們對(duì)國(guó)外以及國(guó)外大學(xué)的情況并不了解，很多時(shí)候，他們比的不是國(guó)外的教育環(huán)境，而是和身邊的人進(jìn)行攀比。
“留學(xué)可以看成是一種教育投資，但任何投資過熱都是風(fēng)險(xiǎn)的積累。”葉忠說，現(xiàn)在“海歸”就業(yè)已不再處于優(yōu)勢(shì)地位，所以，我們出國(guó)前就應(yīng)該算一筆詳細(xì)的經(jīng)濟(jì)賬。但算賬時(shí)不能僅僅考慮出去要花多少錢，回來后是否能找到工作，能找到什么樣的工作？而是要把留學(xué)的機(jī)會(huì)成本算進(jìn)去。因?yàn)榱魧W(xué)需要放棄國(guó)內(nèi)的工作或工作機(jī)會(huì)，放棄可以買的房子，放棄可以做的生意等等。
對(duì)于有些孩子，可以說提前出國(guó)給了他們除了高考以外的第二種選擇，但并不是所有的孩子都適合這種教育模式。這種教育模式要求孩子的綜合素質(zhì)好，抗壓性強(qiáng)。出國(guó)的孩子都要經(jīng)過一個(gè)磨合期，語言的陌生、社會(huì)環(huán)境的陌生往往給他們?cè)斐珊艽蟮膲毫Γ矚g溝通的孩子比較容易走過這個(gè)階段。國(guó)外的學(xué)校大都喜歡綜合素質(zhì)高的孩子，孩子如果有一兩樣特長(zhǎng)，就能在國(guó)外得到更多嶄露頭角的機(jī)會(huì)。而且，學(xué)校周圍的環(huán)境非常重要，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇學(xué)校時(shí)，尤其要注意。（來源：南京日?qǐng)?bào)
編輯：陳凡）
