目前日中各個領域的交流處于停滯狀態。但是這的環境并沒有影響中日青年之間對于對方了解得渴望。當28名中國大學生應邀來日本觀摩交流時，以日本著名的慶應義塾大學為主的幾所大學的24位學生主動提出要和他們進行對話。他們將“環境問題”設定為對話的主題。

這28位中國大學生都是通過日本科學協會在中國舉辦的“笹川杯全國大學日本知識競賽/作文比賽”的活動中選拔出來的優秀大學生。

在環境問題上中日兩國存在著相同和不同的問題。討論會上很多學生都指出了中國和日本在環保意識上的不同和差距。中國應該向日本學習，從孩子的教育開始抓起，加強環保意識。

北京郵電大學日語系3年級的李鵬飛同學認為：“人是使用者和創造者，所以治理環境一定要從人開始，從教育開始。比如垃圾分類，我個人認為我是覺悟比較高的人，但是要去分類就會覺得力不從心，不知道怎么分。而在日本幼兒園就開始教這些了。所以我覺得輸就已經輸在教育上。人是一個最根本的問題，而技術是短期內有可能有用的。而一個人的習慣不改變的話，其實國家還是無法改變的。”

兩國年輕人對所關注的環境問題也有很大的差異。中國學生所關心的問題都比較接近于生活方面，比如大氣污染PＭ2.5問題、水污染等。而日方學生更關注的是世界性的環境問題，如地球變暖、廢品的再利用等。對雙方所關注的不同的環境問題和兩國的合作方面，他們提出了各自不同的解決方法。中國學生大部分希望能在信息共享和技術方面加強交流，特別是在技術上希望能得到日方的援助。而日本學生則希望中日雙方發揮各自的特長來進行合作。他們強調中國應該加強環境方面的立法，提高法制教育。