蘇格蘭的教師敦促政客不要把教育質(zhì)量下降歸咎于教師們。

蘇格蘭第一部長(zhǎng)斯特金（Nicola Sturgeon）承認(rèn)蘇格蘭的教育質(zhì)量不盡人意。

她說，蘇格蘭中小學(xué)生的閱讀和寫作能力出現(xiàn)下滑，太多的貧困家庭的孩子失去了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。

斯特金發(fā)誓要改善蘇格蘭的“不能令人接受”的教育體系，并準(zhǔn)備為此做出“困難的決定”。

“替罪羊”

但是，蘇格蘭教育協(xié)會(huì)（Educational Institute of Scotland）說，不能因此給教師頭上再增加壓力。

蘇格蘭教育協(xié)會(huì)還強(qiáng)調(diào)，最近出現(xiàn)的中小學(xué)生閱讀和寫作能力的下降，只是“輕微的下滑”，其主要因素是經(jīng)濟(jì)緊縮政策給年輕人造成的影響。

教育協(xié)會(huì)說，在經(jīng)費(fèi)削減給教育造成嚴(yán)重影響的時(shí)候，不能拿教師當(dāng)“替罪羊”。

教育協(xié)會(huì)說，在這樣艱難的情況下，學(xué)校在盡全力幫助來自不同社會(huì)背景的孩子們。學(xué)校應(yīng)該得到的是鼓勵(lì)和支持，而不是指責(zé)。

在國際教育排行上，蘇格蘭目前位居中游。

（編譯：騰龍，責(zé)編：友義）