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西安交通大學少年班——中國基礎教育與大學教育成功接軌素質教育的模式 2009-05-20 09:19
中國日報網中國在線消息：西安交通大學少年班是目前中國僅有的兩個少年班之一。1985年經教育部批準，西安交通大學在全國范圍內招收“少年班”學生，其目的是進行創新與素質教育教改試點，不拘一格選拔智力超常少年。經過25年的實踐與探索，西安交通大學逐步形成了選拔——培養——后續培養的人才培養體系，取得了非常好的效果，一批又一批少年大學生脫穎而出，許多畢業生已在各條戰線上為國家的經濟建設與社會發展做出突出的貢獻。今年西安交通大學將擴大“少年班”的招生名額，由去年的60人擴大到近110人。 招生辦公室鄭慶華主任說：“大學應為智力超常學生創造條件，西安交通大學少年班具有三個方面的優勢。一是學生具有年齡上的優勢，可以從初中畢業生提早選拔優秀人才進行培養。二是可以實施素質教育、能力教育和具有創新精神教育的優勢，免去中考、高考和研究生入學考試。三是少年班的學生可以享受貫通式培養教育的優勢，他們只用8年的時間來完成本需10年才能完成的學業，如果他們在這8年的時間中沒有被淘汰，便將獲得碩士學位。” 少年班學生的選拔獨具特色 要進入交通大學“少年班”必須要獲得中學的推薦，通過西安交通大學的自主考試和面試。據記者了解，經過多年的改革和創新西安交通大學少年班的招生逐步形成了自己獨特的方式，除了傳統的筆試外，面試所占的比重不斷加大。面試專家主要由學校知名教授、心理學專家、中學老師和少年班高年級的學生組成，這樣可以從各個角度考察應試者。少年天才們必須接受百科知識、個人創新思維能力、動手能力、團隊協作能力、邏輯思辯能力和外語語言能力的測試，最主要的是必須通過心理測試，最終的通過者才能夠獲得少年班的錄取。少年班的學生14、15歲就離開家獨自生活，這個時期的學生進校后，正是形成個人性格、世界觀和人生觀的關鍵階段，因此對其心理素質要求特別高。這也逐漸成為少年班在選拔時非常重要的考察內容之一。 “我們要選拔一流的學生，而不單是一流的考生。”正如交大鄭南寧校長所言，"少年班"選拔之所以如此重視面試，就是希望那些成績不是特別優秀，但邏輯思維和綜合能力強的考生有機會被錄取。 少年班的培養特色 西安交通大學對“少年班”學生實行“預科—本科—碩士”貫通培養模式。在預科的兩年教學中，實行高中與大學課程相貫通的教學模式，除按高中課程標準安排課程外，還會應材適教根據西安交通大學對人才培養的要求，聘請大學教師講授部分課程，配備學業指導教師，實施個性化培養，少年班的學生享受著交大最好的教育資源。 西安交大少年班已經為國家培養了680多名畢業生，其中有85%以上的學生考上了研究生和博士生。陳曦、鎖志剛這兩名西安交通大學畢業生還是美國總統獎的獲得者。鄭海濤于2005年在美國MIT《科技回顧》國際頂級期刊發表了一篇文章，成為未滿35周歲，位居全球前35位科技創新前沿的世界女性。周鴻袆是3721網站的創始人，收購了雅虎中國，成為IT界的領軍人物，這些學生都是西安交通大學少年班的亮點和驕傲。 西安交通大學招生辦主任鄭慶華還說：“少年班學生的選拔和培養過程中也有很多的困難，最大的問題就是社會的認可度還是不夠，以前對少年班個別案例的夸大報道的負面影響還難以消除；其次是許多中學為了留住尖子學生，往往不愿推薦他們報考少年班，因此對超常學生的選拔難度依然困難”。 有著10年少年班心理學教學經驗的鈔秋玲老師告訴記者：“少年班的學生遇到的最多問題是不太會處理人際關系，他們的自我意識較強，同學之間的交流較少，競爭較強。另外由于外界都以天才來看他們，他們的心理壓力會比較大，情緒也會因此容易受影響。” 邵宇，2001年從湖南考入少年班，今年6月將碩士研究生畢業，他回憶說“剛來少年班時獨立生活是他遇到的最大問題，當年15歲的他離開父母后覺得很迷茫，心理壓力大，很想家。但是少年班豐富靈活的教育方式和個性化的培養讓他很快就適應了大學生活”。賈曙喬，是少年班大學一年級的學生，她說“少年班的學生自主性很強。學習的目的性強，他們都很主動的想獲得知識、獲得能力；他們團結、會互相幫助”。 談起業余生活，學生們說，他們住在交大宿舍，課余時間基本都在圖書館或者和同班同學聊天、打籃球。周末兩天他們會在學校上網，查查資料或者完成老師布置的美術、地理作業等，也有下載歌曲準備晚上聽的。“打游戲與學習相比，我們還是對學習興趣比較大。”邵宇說，沒上少年班之前，他以為少年班的同學可能會很沉悶，只知道學習，都是書呆子，但是來了以后發現這個班的同學都很活躍，他覺得自己的業余生活和普通高中生差不多。 編輯：鄧京荊 來源：中國日報陜西記者站 （記者 盧宏艷 實習記者 黃崇成）
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