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中國日報網(wǎng)中國在線消息：西安交通大學(xué)少年班是目前中國僅有的兩個少年班之一。1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，西安交通大學(xué)在全國范圍內(nèi)招收“少年班”學(xué)生，其目的是進(jìn)行創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)，不拘一格選拔智力超常少年。經(jīng)過25年的實(shí)踐與探索，西安交通大學(xué)逐步形成了選拔——培養(yǎng)——后續(xù)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)體系，取得了非常好的效果，一批又一批少年大學(xué)生脫穎而出，許多畢業(yè)生已在各條戰(zhàn)線上為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)。今年西安交通大學(xué)將擴(kuò)大“少年班”的招生名額，由去年的60人擴(kuò)大到近110人。

招生辦公室鄭慶華主任說：“大學(xué)應(yīng)為智力超常學(xué)生創(chuàng)造條件，西安交通大學(xué)少年班具有三個方面的優(yōu)勢。一是學(xué)生具有年齡上的優(yōu)勢，可以從初中畢業(yè)生提早選拔優(yōu)秀人才進(jìn)行培養(yǎng)。二是可以實(shí)施素質(zhì)教育、能力教育和具有創(chuàng)新精神教育的優(yōu)勢，免去中考、高考和研究生入學(xué)考試。三是少年班的學(xué)生可以享受貫通式培養(yǎng)教育的優(yōu)勢，他們只用8年的時間來完成本需10年才能完成的學(xué)業(yè)，如果他們在這8年的時間中沒有被淘汰，便將獲得碩士學(xué)位。”

少年班學(xué)生的選拔獨(dú)具特色

要進(jìn)入交通大學(xué)“少年班”必須要獲得中學(xué)的推薦，通過西安交通大學(xué)的自主考試和面試。據(jù)記者了解，經(jīng)過多年的改革和創(chuàng)新西安交通大學(xué)少年班的招生逐步形成了自己獨(dú)特的方式，除了傳統(tǒng)的筆試外，面試所占的比重不斷加大。面試專家主要由學(xué)校知名教授、心理學(xué)專家、中學(xué)老師和少年班高年級的學(xué)生組成，這樣可以從各個角度考察應(yīng)試者。少年天才們必須接受百科知識、個人創(chuàng)新思維能力、動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、邏輯思辯能力和外語語言能力的測試，最主要的是必須通過心理測試，最終的通過者才能夠獲得少年班的錄取。少年班的學(xué)生14、15歲就離開家獨(dú)自生活，這個時期的學(xué)生進(jìn)校后，正是形成個人性格、世界觀和人生觀的關(guān)鍵階段，因此對其心理素質(zhì)要求特別高。這也逐漸成為少年班在選拔時非常重要的考察內(nèi)容之一。

“我們要選拔一流的學(xué)生，而不單是一流的考生。”正如交大鄭南寧校長所言，"少年班"選拔之所以如此重視面試，就是希望那些成績不是特別優(yōu)秀，但邏輯思維和綜合能力強(qiáng)的考生有機(jī)會被錄取。

少年班的培養(yǎng)特色

西安交通大學(xué)對“少年班”學(xué)生實(shí)行“預(yù)科—本科—碩士”貫通培養(yǎng)模式。在預(yù)科的兩年教學(xué)中，實(shí)行高中與大學(xué)課程相貫通的教學(xué)模式，除按高中課程標(biāo)準(zhǔn)安排課程外，還會應(yīng)材適教根據(jù)西安交通大學(xué)對人才培養(yǎng)的要求，聘請大學(xué)教師講授部分課程，配備學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，實(shí)施個性化培養(yǎng)，少年班的學(xué)生享受著交大最好的教育資源。

西安交大少年班已經(jīng)為國家培養(yǎng)了680多名畢業(yè)生，其中有85%以上的學(xué)生考上了研究生和博士生。陳曦、鎖志剛這兩名西安交通大學(xué)畢業(yè)生還是美國總統(tǒng)獎的獲得者。鄭海濤于2005年在美國MIT《科技回顧》國際頂級期刊發(fā)表了一篇文章，成為未滿35周歲，位居全球前35位科技創(chuàng)新前沿的世界女性。周鴻袆是3721網(wǎng)站的創(chuàng)始人，收購了雅虎中國，成為IT界的領(lǐng)軍人物，這些學(xué)生都是西安交通大學(xué)少年班的亮點(diǎn)和驕傲。

西安交通大學(xué)招生辦主任鄭慶華還說：“少年班學(xué)生的選拔和培養(yǎng)過程中也有很多的困難，最大的問題就是社會的認(rèn)可度還是不夠，以前對少年班個別案例的夸大報道的負(fù)面影響還難以消除；其次是許多中學(xué)為了留住尖子學(xué)生，往往不愿推薦他們報考少年班，因此對超常學(xué)生的選拔難度依然困難”。

有著10年少年班心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的鈔秋玲老師告訴記者：“少年班的學(xué)生遇到的最多問題是不太會處理人際關(guān)系，他們的自我意識較強(qiáng)，同學(xué)之間的交流較少，競爭較強(qiáng)。另外由于外界都以天才來看他們，他們的心理壓力會比較大，情緒也會因此容易受影響。”

邵宇，2001年從湖南考入少年班，今年6月將碩士研究生畢業(yè)，他回憶說“剛來少年班時獨(dú)立生活是他遇到的最大問題，當(dāng)年15歲的他離開父母后覺得很迷茫，心理壓力大，很想家。但是少年班豐富靈活的教育方式和個性化的培養(yǎng)讓他很快就適應(yīng)了大學(xué)生活”。賈曙喬，是少年班大學(xué)一年級的學(xué)生，她說“少年班的學(xué)生自主性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，他們都很主動的想獲得知識、獲得能力；他們團(tuán)結(jié)、會互相幫助”。

談起業(yè)余生活，學(xué)生們說，他們住在交大宿舍，課余時間基本都在圖書館或者和同班同學(xué)聊天、打籃球。周末兩天他們會在學(xué)校上網(wǎng)，查查資料或者完成老師布置的美術(shù)、地理作業(yè)等，也有下載歌曲準(zhǔn)備晚上聽的。“打游戲與學(xué)習(xí)相比，我們還是對學(xué)習(xí)興趣比較大。”邵宇說，沒上少年班之前，他以為少年班的同學(xué)可能會很沉悶，只知道學(xué)習(xí)，都是書呆子，但是來了以后發(fā)現(xiàn)這個班的同學(xué)都很活躍，他覺得自己的業(yè)余生活和普通高中生差不多。

編輯：鄧京荊 來源：中國日報陜西記者站 （記者 盧宏艷 實(shí)習(xí)記者 黃崇成）