青年是公益事業(yè)的受益者

上課鈴響了，中隊長馬上站在講臺上伸出手倒數(shù)5、4、3、2、1，嘈雜的教室迅速安靜下來，一位年輕的女老師在黑板上寫下了這節(jié)作文課的題目……

這位年輕的語文老師名叫孫麗倩，曾經(jīng)是一名西部計劃志愿者，兩年的服務(wù)期過后，她選擇留在新疆，繼續(xù)當(dāng)一名教師，如今已經(jīng)有6個年頭了。

剛開始，她也曾經(jīng)遇到過小麻煩。她告訴記者，“剛到定編的學(xué)校富蘊(yùn)縣第二初級中學(xué)工作時，一下子帶有47個孩子的班級，有很多地方需要學(xué)習(xí)。如何讓吵吵鬧鬧的班里安靜下來，還是孩子們幫忙想的辦法。”

現(xiàn)在，在孫麗倩的班上，“倒數(shù)5秒安靜法”成了課前的一個慣例。

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”(簡稱“西部計劃”)從2003年起實施，每年招募一定數(shù)量的普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-3年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的工作。截至目前，"西部計劃"志愿者服務(wù)總規(guī)模超過了17萬人。

據(jù)某大學(xué)的抽樣調(diào)查顯示，大學(xué)校園公益具有良好群眾基礎(chǔ)，約有70.5%的學(xué)生表示參加過公益活動;單次公益活動持續(xù)時間在一個月以內(nèi)的比例高達(dá)60%；此外，如果以公益為職業(yè)發(fā)展方向，16%的大學(xué)生表示愿意自己成立社團(tuán)或NGO組織(數(shù)據(jù)采樣來源：零點研究咨詢集團(tuán))。

公益活動之所以在青年群體中獲得如此熱烈的響應(yīng)，究其原因還是青年人在從事公益活動的活動中獲益良多，比如鍛煉心智、積累社會資源、增加社會見識、提升個人能力，以及證實個人價值，收獲成就感和滿足感等。正如孫麗倩所說，“在從事志愿者的過程中，我不但鍛煉了自己的業(yè)務(wù)能力，增加了社會經(jīng)驗，同時更有成就感和自豪感。我教給孩子們本領(lǐng)和知識，他們教會我什么是簡單的幸福和愛。”

斯蒂芬·茨威格的《人類群星閃耀時》有這樣一句話：“一個人生命中最大的幸運，莫過于在他的人生中途，即在他年富力強(qiáng)的時候發(fā)現(xiàn)了自己的使命。”大學(xué)的意義不只在于鍛煉人格，培養(yǎng)思維，更在于確定裨益眾生的興趣或者事業(yè)方向。新時代的年輕人是幸運的，他們趕上了公益事業(yè)大發(fā)展的好時候，可以盡情投入其中，求索價值，并從中直接受益;公益事業(yè)也是幸運的，青年，特別是大學(xué)生群體，正在成為最為重要的公益人才儲備資源，為未來的公益事業(yè)源源輸送新生力量。對此，王振耀評價說：“社會應(yīng)該積極鼓勵青年人參與公益活動，青年人熱衷公益慈善代表了時代的潮流。”