你有個13歲的寶貝兒子，作為新年禮物，你想送他一部iphone手機，毫無疑問他一定會很開心，但同時你又擔心他會沉迷游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站、變成整天看手機的“低頭族”……作為一個中國媽媽，你會怎么辦？有這么個事可能會為你提供一點借鑒——一位美國母親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，跟隨這部iPhone的還有一份多達18條的使用“合同”。這個做法符合美國的“契約精神”，不過中國網(wǎng)友對此抱以兩極態(tài)度：年輕人認為這簡直是“合約機”不要也罷，而父母們則認為這位“智慧媽媽”值得學習。

這部手機借給你，媽媽約法18章

這位美國媽媽霍夫曼的做法放在中國有點不可思議，她給自己的兒子買了部iPhone手機，伴隨這部手機的還有一份文件，用來保證自己13歲的孩子格雷戈里在使用智能手機的同時學會節(jié)制和承擔責任。這份合約長達18條——第一條就強調(diào)：“這部手機是我的，是我買的這部蘋果智能手機。現(xiàn)在我將這部手機借給你使用。媽媽是不是很偉大？”

接下來則是種種限制“我在任何時候都有權(quán)知道這部手機的密碼”、“不可以忽略媽媽和爸爸打來的電話”、“在有課的時候，每晚7點半要及時將手機交給媽媽或者爸爸，在周末的時候可以在晚上9點交。晚上我們會將手機關(guān)機，在第二天早上7點半開機”、“不準帶手機去學校”、“如果手機掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對因此而產(chǎn)生的維修或者購買新手機費用負責”、“不準用手機瀏覽色情信息”、“外出的時候把手機留在家里是一種安全而又明智的決定”、“如果你因為這部手機將學習或生活搞得一團糟，我會將手機收回”……這份合約看起來處處是“必須”“不準”，但最后這位媽媽還是補充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意”，并且她還強調(diào)：“實際上這份合同里面所列的注意事項不僅僅適用于這部iPhone手機，也適用于我們的日常生活”。

孩子們抓狂了：悲了個催，不要也罷

這份“老媽合同”很符合美國人的契約習慣，美國刊登這個消息的網(wǎng)站專欄作家也對此抱以認同的觀點，但在中國的微博上卻引起了非常大的爭議，網(wǎng)友基本上抱以非常兩極的態(tài)度——

不理解甚至堅決反對的大多是我們的年輕人，咱們中國的孩子幾乎沒有跟父母“簽合同”的經(jīng)驗，所以覺得這份合同既不合情又不合理——“這部手機不要也罷。等這孩子二十了讓他自己去買IphoneN吧。”“煩死了,那么多規(guī)定。”“什么叫借給他？為什么不能帶到學校？為什么晚上要把手機交給父母？”“怎么瞅都覺得特別像高中時候我爸曾經(jīng)要求我絕對服從的語氣和管理模式呢。比如那個第十三條，不能用手機拍照攝像……這是什么霸王條款？”“不就一手機搞這么隆重。這兒子也太悲催了。”“不允許發(fā)短信，不能打電話，不能帶著外出。那這還是手機么？”“我覺得這樣的麻麻很過分。孩子作為弱勢的一方連一點反抗的權(quán)利都沒有。這種麻麻的專制肯定不僅體現(xiàn)在手機一事上，事事如此孩子會變成一個孤僻軟弱的人。”“看完這個條約。我決定自己掙錢買。”“我媽要是這么做，我就不要了。”“天哪！這樣的手機干脆不要！孩子，去拔草去洗碗自己賺錢買一臺吧！”“那請問這部手機還能用來干什么”……

父母們學到了：留著作家庭合約范本

相對于年輕人的不理解，一些做了父母的網(wǎng)友則對此相當感慨：“這位家長教育孩子的思維和方法值得我們反思對照學習！”“好聰明的媽媽，關(guān)愛孩子是所有母親都具有的共性。”“小孩天性使然，決定了必須有所約束，很多人你誤解了約束和專制的概念。”“別讓智能產(chǎn)品、網(wǎng)絡控制了我們和孩子，關(guān)心現(xiàn)實生活，更多地親近大自然。”“孩子也應該懂得對自己管轄下的資產(chǎn)負責。”“教給小孩的是學會不依賴網(wǎng)絡和手機去面對面和其他人交流的機會，難道只有坐在冰冷的PC后面通過網(wǎng)絡和別人請教聊得痛快才是會交流么？”“另一種教育的方式。”“真是個負責任的好麻麻，學習學習。”“值得借鑒。看了看評論有點失望，要知道十分要求可能只六七分效果，但愿以后我孩子能做好自己，孩子朋友也有這樣的父母親。”“智慧的媽媽。”“可作為家庭協(xié)議合約范本。”“值得這個年齡段孩子的父母們讀一讀”……類似的評論不勝枚舉。

母愛還是霸權(quán)，你看到的是哪面

為何同樣一份合同引起中國網(wǎng)友截然不同的理解呢？有人看到處處是母愛，有人看看條條是霸權(quán)，有網(wǎng)友理解認為：“充溢著母愛的十八章，評論者褒貶不一也是可以理解的。約法是必須的，十八章卻太繁瑣”。其實就像有的網(wǎng)友說的，更多是因為大家理解角度不同。比如引起爭議最多的14條——“外出的時候把手機留在家里。這畢竟是一部手機，不是你生活的全部，學著過一種不帶手機的生活。這樣你就會比那些社交控、微博控更強大，因為你能夠坦然地過一種沒有手機和網(wǎng)絡的生活。”年輕人認為“都不給帶出門的手機還是手機嗎”，而年輕稍長的網(wǎng)友則認為是一條偉大的建議，“現(xiàn)在越來越多年輕人有溝通障礙都源自各自埋頭玩手機”。

還有“如果你需要和別人通過手機聯(lián)系，能打電話就別發(fā)短信”、“如果有些話你不想當面、或者在電話上和別人說清楚，不準通過手機來發(fā)短信、電子郵件等方式表達”，有網(wǎng)友質(zhì)疑“電話就比短信和郵件禮貌？”但也有網(wǎng)友贊成：“打電話除了更為直接禮貌，也鍛煉孩子的溝通能力”。還有“不能用iPhone手機錄制特別多的圖片或者視頻資料”，有網(wǎng)友詫異“手機不讓拍照錄視頻，這是哪門子規(guī)矩”，但成熟點的網(wǎng)友理解這位母親的觀點，“你沒有必要把生活中的每一件事情都記錄下來。好好過自己的生活這些都會存在你的記憶中”。排除中美文化詫異和這份條約的執(zhí)行情況，美國網(wǎng)站那位專欄作家的爸爸的一句話其實可以概括這份合約的基本意義，“我認為在孩子的成長過程中，父母和孩子簽訂合約并不是一件壞事。雖然這個合同執(zhí)行起來對孩子而言并不容易，但是他在使用iPhone的時候肯定會思考，學著去承擔責任。這也是‘合同’最大的價值所在”。（揚子晚報記者張艷）