自主而又自我的孩子，極度溺愛導致生存能力差

“00后具有創新意識強、知識面廣、認知速度快、個性鮮明等優點，但特殊的成長環境也讓他們存在抗挫力差、太自我、人際交流能力差等問題?！倍嗄陱氖掠變航逃ぷ鞯慕K省婦女兒童活動中心藝術幼兒園顧老師表示。

“家長的過度關注，很容易讓孩子養成以自我為中心的性格?！北本﹥|娃教育中心主任王志敏說，每次上早教課或搞活動，一個孩子身邊最少陪2位家長，多則6位。孩子想要什么，還沒等說，家長們已經送到手里，根本不用考慮如何通過自己的努力去得到。

還有一些家長對孩子照顧更是“無微不至”：孩子做完作業了，幫著整理書包；忘帶課本或作業，趕緊給送到學校；孩子跟小朋友打架了，急忙出面調停；送孩子上學被堵在大門外，恨不得跟到孩子座位上……這種過分的照顧在很多家庭中都可以看到。

其實，這是對孩子的一種過度保護。該孩子做的事情父母全替他們做了，而忽視了對孩子主動探求新事物能力的培養。有一個夏令營活動，一個小孩子看著煮雞蛋發呆，人家問他：“你不愛吃煮雞蛋嗎？”“愛吃?！薄澳悄阍趺床怀阅?？”“這雞蛋跟我們家的雞蛋長得不一樣?！薄澳銈兗业碾u蛋長什么樣子呀？”“我們家雞蛋是白色的、是軟的、好咬。這里的雞蛋太硬，咬不動。”原來這個孩子從小都沒有看到過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是大人把雞蛋切成幾塊擺好了，放在他面前的。

“如果長此以往，孩子會習慣于以自我為中心，而且生存能力也會嚴重下降?！敝袊鴥炆茖W協會兒童發育與行為專業委員會委員、山西省兒童醫院發育行為兒科主任王惠梅告訴記者，獨生子女往往是家庭中嬌生慣養的對象，一些孩子因此在性格上存在害怕困難、意志不堅強、不能持之以恒等缺陷。

一種讓孩子沒有愛的感覺的愛，就是溺愛。極度溺愛、無限縱容，會滋長孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。過分的溺愛，實際上是剝奪了孩子適當遭受挫折、困難和學習愛護別人的權利。

“家庭是兒童的第一個學校，父母是兒童的第一任老師，家長在對獨生子女的教育中負有特別重大的責任?！蓖趸菝氛f，在生活中我們要讓孩子學會分享，學會關愛，培養自立、自強、自愛等優秀品質。

山西省社會科學院社會學研究所副所長譚克儉表示，家庭教育飽含著愛，是最微妙、最細膩、最有感情的教育。但要注意愛中有嚴，愛而不縱。家長一定要理智地愛孩子，鼓勵孩子與同伴、小朋友一同游戲，參加屬于兒童的社交活動，教兒童學會與集體相處。（《半月談內部版》記者王永霞 皮曙初 張穎 劉翔霄）