組織部門作為黨委重要組成部門，肩負著“選干部、配班子，建隊伍、聚人才，抓基層、打基礎”的重任，理應在建設學習型黨組織上走在前面、永做表率。肥城市委組織部牢牢把握“學習”這個關鍵，樹立現代化學習理念，向學習要創新力，要執行力，為打造科學發展最模范部門奠定了堅實基礎。
向書本學習，在讀書中長本領。書是人類進步的階梯。組工干部長本領需要學習,而學習最直接有效的方法就是讀書。提倡組工干部讀好“三本書”：政治理論書、經典名著書、科普知識書。理論上的清醒是政治上堅定的前提，堅持把理論武裝放在首位，政治理論是必讀書目。同時，還要多學經濟、文化、歷史、哲學等領域的知識，提倡讀文學書、以養才氣，讀史學書、以養底氣，讀哲學書、以養大氣，讀法學書、以養正氣，厚積薄發，觸類旁通。讀與思相結合。朱熹說“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”。書本上的東西是別人的，只有通過思考，才能變成自己的，書本上的知識是死的，只有通過思考，才可以成為活的。學而不思則罔，思而不學則殆。如果只會機械地閱讀、被動地接受，而沒有獨立的學習和批判，沒有深入的質疑和思考，讀書的功用也就失去了絕大部分。邊讀書，邊思考，才能把零散的東西變成系統的，把孤立的東西變成相互聯系的，把粗淺的東西變成精深的，把感性的東西變成理性的。讀與講相結合。講話是領導干部的基本能力，是動員群眾、推動工作的重要手段。讀書學習不僅要解放大腦去思考，還要解放嘴巴去交流，多和基層群眾面對面的溝通，同他們講真話、實話、心里話，少說空話、套話、大話、假話。我們建立了“學習講壇”，要求組工干部把讀書的體會講給大家聽，以此來鍛煉組工干部“講”的能力。要想講的觀點新穎，含義深刻，深入淺出，通俗易懂，就必須多讀書，多思考。讀與寫相結合。古人說“不動筆墨不看書”。要把讀與寫緊密結合起來，在讀中發現素材，激發靈感，在寫中梳理總結，提煉升華。文字寫作能力是組工干部的一項基本功,干部考察、經驗總結、工作部署等材料撰寫是組工干部處理日常工作的重要內容。常動手寫，會使繁雜變得條理，粗略變得細致，淺薄變得精深。我們落實了組工調研信息討論制度，每周集體學習時由兩名同志交流自己撰寫的信息，大家提意見；建立重點課題“項目組”，分頭承擔課題調研寫作任務，全員動手，整體提高。
向先進學習，在對比中求提高。向先進學習，是一種生存智慧，既減少了自己探索的風險，又能在更高層次上審視自我、改正缺點，揚長避短，發揮優勢。對于組織工作來說，向先進學習的過程，既是思想解放的過程，又是方法借鑒的過程，更是不斷自我超越的過程，這其實是一種學習捷徑。廣開視野學習先進。既善于總結自己的經驗，又善于借鑒外地的經驗；既“請進來”，又“走出去”；既學習“身邊的榜樣”，更學習“天邊的典型”。時刻保持敏感性、危機感，放眼全國去尋找那些與本地經濟規模相當、產業類型相似、組織結構相近，但組織工作卻很先進的地區，用“望遠鏡”審視發展目標，用“放大鏡”學習標桿長處，用“顯微鏡”聚焦自身不足。今年以來，先后兩次到蘇南“四小龍”參觀學習，邀請專家教授、先模人物到部內授課3場次，選派2名組工干部到上級部門掛職鍛煉。遞進培養定標趕超。開展了以“把工作人員培養成業務骨干，把科室負責人培養成行家里手，把班子成員培養成獨當一面的部門領導”為主要內容的“遞進培養定標趕超”活動。部機關整體確定壽光市委組織部作為趕超目標，認真學習他們的好經驗，創新路子、抓出實效。要求工作人員確定本科室或其他科室人員作為趕超目標，學習趕超對象在文字材料寫作、為人處事、工作方法、統籌協調以及辦理科室業務等方面的能力，在規定時限內鍛煉成為業務骨干；科室負責同志要確定更高層次的趕超目標，在組工業務、協調關系、工作創新等方面爭當行家里手，成為組織工作的中堅力量；各副部長要胸懷全局，站在全盤位置考慮、安排組織工作，帶領分管科室獨當一面地開展和推進工作創新。實行“雙向”登記制度，規定了各自的職責任務。每月進行一次活動情況調度，定標人匯報個人在思想、學風、作風、能力等方面取得的新進展和下步打算，趕超對象對定標人做出客觀評價。以此激發全體干部職工學習先進、趕超先進，遞進層次、全面提高的內動力，形成自我加壓練本領、比學趕幫爭遞進的良好風氣。
向實踐學習，在實干中樹形象。實踐出真知。古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，就是說實踐是最好的老師。干部干部，先干一步。組工干部要善于向實踐學習，善于深入基層，深入群眾，在學中干，在干中學。圍繞中心把握大局。正確分析形勢、做出科學判斷，是組工干部把握大勢、制定政策、推進工作的重要前提。具體到組織部門，就是及時深入地學習中央、省委、市委文件精神，學習黨委部署要求，吃透內涵，領會實質。緊緊圍繞“奮戰四年、收入翻番，建設世上桃源、和諧肥城”這個中心，第一時間學習領會市委工作部署，經常邀請經濟部門負責人授課，把組織工作放在全市經濟社會發展大局下去謀劃，做到市委的工作部署到哪里，組織工作就跟進到哪里。深入基層貼近群眾。群眾是最好的老師，基層蘊含著豐富的創新智慧。深入開展“組工干部下基層”活動，通過基層調研、談心談話、信訪接待、結對幫扶等形式，讓機關干部到基層呼吸新鮮“空氣”，接觸鮮活“土壤”，補充創新的“新鮮血液”。今年以來，部機關25名同志調研了389個村，走訪群眾7800戶、黨員3180人、“兩新”組織198個，匯總意見建議17項、94條。檢驗工作總結規律。強化調查研究，探尋黨建規律，為創新提供理論指導。對近年來探索實施的基層黨建一系列創新做法，采取實地查看測評的辦法，進行分析總結，查問題、找不足，進一步提煉規律指導實踐。今年以來，分工部長分別就“規范提升兩新組織黨建工作”、“暢通社區民意表達渠道”、“拓展干部監督管理渠道”、“改進干部教育培訓辦法”等課題，形成調研報告11篇，完善有關制度14項，培植基層黨建示范點27處，充分凝聚了基層黨員群眾的智慧。探索推行的“五制一諾”制度就是在深入調研、總結提煉的基礎上總結出來的，被省委組織部確定為基層黨建創新“縣委書記項目”。
總之，組織部門和組工干部要在科學發展實踐中走在前、作表率，就要強化學習、深入學習、持續學習，把“學習型機關”建設內化為發展必需和自覺行動，以人文修養和能力素質的全面提高，推動建設“三服務兩滿意”組織工作體系。
來源：中國共產黨新聞網 編輯：段若蘭
