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京華時報：修建學校的過程中曾面臨哪些困難？

張平宜：與政府官員溝通，改變傳統觀念，這些都很難。在臺灣募款時，我常會被問“為什么要拿臺灣人的錢去幫助大陸人？”而在大陸又總被認為動機不純，揭當地“家丑”。我告訴他們，救助不分地域，我看到的是人，幫助的也是人。

為建校舍，我去找過很多遍當地政府，幾乎沒有官員愿意坐下來聽我講5分鐘。有時我帶著滿腔熱忱過去，他們卻在打麻將，我坐在旁邊等待，如此反復幾次，又氣又失望，發誓再也不去，但為了孩子，還是忍不住一再去求他們，因為他們的決定關乎學校的未來。

一次次要水、要電、要地、要老師，要這些東西占盡我這10年的生活，有時真覺得力氣用盡，走不下去了，我就把自己封閉在麻風村里，只要和孩子們在一起，就很開心，所有難過和折磨都能過去。這個過程很苦，但值得。

讀書是種天分，并非人人適合，但每個人都應享受義務教育，具備基礎素養，這9年里學到的東西，可以讓孩子的后30年過得更有尊嚴。

京華時報：十年里學校發生了哪些變化？是否實現了你最初的設想？

張平宜：我們引進水源，征地25畝建教學樓、宿舍樓和廁所，打造漂亮的花園學校，說服更多家長讓孩子來讀書，一切費用免費，學制、教材、考試都統一。2005年，學校迎來第一批正式畢業生，至今已有近百人從學校畢業。

大營盤小學現從最初只有1個老師、70個學生的教學點，變成有12個公派教師、300余學生的正規小學，鄰近5個麻風村的子女都來這邊上學，其中還有10%非麻風村的孩子，這在以前是不敢想的。大營盤小學是國內第一所建在麻風村里的正規學校，我的第一個夢已經實現。

京華時報：你接下來的夢是什么？還面臨哪些困難？

張平宜：第二個夢是把初中建起來，目前還在奮戰中，因為一直要不到老師。兩年前政府出資蓋了3棟樓，只要有老師就能開課，如果今年9月再要不到老師，校舍又要空一年，現在我仍在為這個事發愁。

小學生畢業后，有些孩子不再讀書，有些走很遠的路去其他地方上初中，經常被打被罵“癩子娃”，因為基礎不好又受欺負，好多孩子中途輟學，老師還說他們“人格有問題”。如果有專門的學校提供給他們一個安全溫暖的環境，我想就不會這樣。在我們小學，上學晚、年齡大、基礎差的學生不會遭到歧視，大家在一起快樂學習。