如何將有償補(bǔ)課趕出“灰色地帶”？

不可否認(rèn)，各方禁令有其積極意義，也有很多教師堅(jiān)持原則，對(duì)“有償補(bǔ)課”嗤之以鼻。不過(guò)，專家認(rèn)為，要真正解決問(wèn)題，必須明確有償補(bǔ)課的法律界線，并適當(dāng)提高教師待遇。

上海市靜安區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐承博說(shuō)，對(duì)于有償補(bǔ)課，要么堅(jiān)決取締，納入法律；要么規(guī)定，只要不違反《義務(wù)教育法》和《教師法》，可以進(jìn)行。但必須對(duì)違規(guī)界線、追究制度等進(jìn)一步明確，不能模棱兩可，且要嚴(yán)格落實(shí)。“一旦發(fā)現(xiàn)教師違規(guī)，應(yīng)立即被正規(guī)學(xué)校開除，可以專門到補(bǔ)習(xí)學(xué)校去任教。”

上海市光明中學(xué)校長(zhǎng)楊翎說(shuō)，適當(dāng)增加教師收入與建立嚴(yán)格的教師評(píng)價(jià)制度是相輔相成的。“學(xué)校管理的是教師在學(xué)校上課的狀態(tài)和結(jié)果。只要教師上課不認(rèn)真、不投入，對(duì)學(xué)生不平等，不管課外做不做有償補(bǔ)課，都要追究問(wèn)責(zé)。”

從長(zhǎng)期看，仍要堅(jiān)持考試、升學(xué)制度改革，完善教育資源的合理布局分配。華東師范大學(xué)教育科技研究院院長(zhǎng)丁鋼說(shuō)，目前，多地教育部門頻出“減負(fù)”規(guī)定，但是，升學(xué)主要還是依靠考試分?jǐn)?shù)。“就好比總的壓力不變，校內(nèi)的減輕了，校外的（有償補(bǔ)課、各類與升學(xué)掛鉤的補(bǔ)習(xí)班）壓力自然就重了。”

記者了解到，本學(xué)期開始，上海市第八中學(xué)“男生班”正式開學(xué)，全班學(xué)生都是通過(guò)“自主招生”升學(xué)。校長(zhǎng)盧起升說(shuō)，高中可根據(jù)特色嘗試自主招生，中考不再是進(jìn)高中的獨(dú)木橋，文化課成績(jī)不再是家長(zhǎng)唯一看重的，有償補(bǔ)課也會(huì)逐漸失去生存市場(chǎng)。