在追求“常規求嚴、課堂求實、方法求活、手段求新”的課改目標中，奇臺六小體藝組于6月14日，開展了“走課堂常態之路 抓高效課堂教學”教研活動。
早晨9:30分，沒有課的老師到向上樓三樓活動室聽取了韓麗老師的音樂常態課《牧童之歌》。在這堂音樂課上，韓麗老師采取情景導入法,用聲情并茂的述說，順便插播視頻，把學生帶到一個歡快靈動的舞蹈場面，身著艷麗服飾的不同民族展現著各具特色的舞蹈。學生們隨著老師的描繪，看著屏幕上的畫面，想象著自己喜歡的舞姿，搖頭晃腦，伸臂動腿，儀態十足?？吹綄W生喜歡的樣子，韓麗老師隨即播放新疆民族舞曲，跳起了哈薩克族舞蹈。欣賞完老師的舞蹈之后，韓老師問學生喜歡舞蹈中的哪些動作，試跳一下。接下來讓學生模仿馬蹄聲的節奏，用口技奏響馬蹄聲。然后老師帶領學生輕聲吟唱：“騎上駿馬揚起鞭，趕上牛羊下河灘……在鋼琴伴奏下，學生十分投入地唱起了《牧童之歌》，用優美的歌聲贊美廣闊豐美的草原。美麗的意境使孩子們的歌聲非常動聽優美，把學生和在座的聽課老師帶進了綠草如茵的壯闊草原。在教學中韓老師憑借多媒體電腦強大無比的功能，跨越時間和空間，真切感受、直接體驗自然美。看著優美的畫面，傾聽著悅耳的歌聲，學生仿佛身臨其境。韓老師強烈渲染、烘托出音樂的魅力，從而營造出特殊的課堂氣氛。在練唱歌曲時學生經過老師的細心引導，了解了音樂的節奏和特點。通過聽辨豐富了學生的感官體驗，培養了學生對合唱中高低音色的感知，讓學生邊拍打節奏邊練習唱歌，既體驗了歌曲的節奏感，又接受到了優美音樂的熏陶。
