倫敦一所中學(xué)的30名學(xué)生有幸首批在課堂上使用iPhone手機。

英國學(xué)校通常都嚴禁學(xué)生在課堂上使用手機，以免分心。但是位于倫敦西部的教會中學(xué)Gumley House Convent School30名女生卻有幸參加研討移動設(shè)備輔助教學(xué)功能的一個試點項目，成為英國第一批名正言順在課堂上使用手機的學(xué)生。

此前，教育專家、前金斯頓大學(xué)（Kingston University）教育系負責(zé)人邁克爾·吉布森教授（Prof Michael Gibson）曾進行兩年對教學(xué)環(huán)境中的科技使用展開研究。現(xiàn)在，布倫特福德城市學(xué)習(xí)中心（Brentford City Learning Centre）與教育軟件開發(fā)公司Academia Ltd攜手投入了試點。

寓教于樂

布倫特福德城市學(xué)習(xí)中心負責(zé)人西蒙·艾勒喬（Simon Elledge）說，隨著科技同日常生活的結(jié)合越來越緊密，他們很想了解如何在教學(xué)環(huán)境中讓科技發(fā)揮積極作用。

艾勒喬說：“我們鼓勵參與試點項目的學(xué)生們盡可能多地使用iPhone手機，當(dāng)然要得到教師們允許。學(xué)生們將通過問卷調(diào)查、抽查和個人反饋進行跟蹤調(diào)查，收集后的數(shù)據(jù)將得到獨立分析，并與全國另外104所城市學(xué)習(xí)中心分享心得，讓全英國的中小學(xué)受益。”

參加試點項目中的每位學(xué)生都得到15英鎊的充值費供她們購買教學(xué)軟件。目前提供的應(yīng)用軟件包括元素周期表、莎士比亞文集、普通中學(xué)教育證書考試（GCSE）的歷史課程、代數(shù)、圣經(jīng)學(xué)和數(shù)學(xué)。

學(xué)生們唯一需要承擔(dān)的費用是通話費。試點項目的其余費用來自納稅人。

此外，試點項目還規(guī)定學(xué)生們必須在課堂上將手機設(shè)置成靜音狀態(tài)，而且不能使用iPhone瀏覽社交網(wǎng)站。

教育軟件開發(fā)公司Academia的蘋果業(yè)務(wù)總監(jiān)馬克·麥考馬克（Mark McCormack）表示：“IPhone目前是市場上同類產(chǎn)品中的佼佼者，隨著3G網(wǎng)絡(luò)的開通，學(xué)生們在任何教學(xué)環(huán)境中都可以做到互聯(lián)網(wǎng)不離手。”

利大弊大？

Gumley House 中學(xué)校長助理斯蒂芬·伯恩（Stephen Byrne）說，學(xué)生們已經(jīng)開始下載諸如文件管理、翻譯、解剖學(xué)等應(yīng)用程序。在學(xué)習(xí)中最具創(chuàng)意科技應(yīng)用的學(xué)生還能得到學(xué)校每月設(shè)立了獎賞。

伯恩說：“這都是Gumley致力于走在科技教育前沿的一部分。我們希望能幫助學(xué)生們更簡捷地制作博客、播客和DVD演講。”

他補充說，校方希望這能把在許多學(xué)校存在的“課桌下偷發(fā)短消息”的校園文化降到最低程度，取而代之的是鼓勵學(xué)生使用手機作為學(xué)習(xí)的一部分。

但是“推動真正教育運動”組織（Campaign for Real Education）的凱蒂·伊文思（Katie Ivens）說，眾多課堂嚴禁使用手機是有理由的，因為有證據(jù)顯示課堂上使用手機讓學(xué)生分心。

“使用電腦進行教學(xué)的情況也還沒有得到完全的認同。”

據(jù)悉，試點項目一周后學(xué)生們的反饋卻相當(dāng)積極。10年級的學(xué)生愛瑪·哈迪（Emma Hardy）說：“到目前為止我已經(jīng)下載了一些免費應(yīng)用程序，在學(xué)校里相當(dāng)用的著。我已經(jīng)用了Quick Graph數(shù)學(xué)軟件、化學(xué)的元素周期表。我還下載了一張地鐵圖，為我從一個地方到另一個地方提供了不少幫助。”