每年6月，英國各大高校設(shè)計(jì)類專業(yè)的畢業(yè)展紛紛開始舉行。

倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)（Brunel University）將于6月13日至16日在倫敦南岸舉行Made in Brunel，即“布魯內(nèi)爾制造”畢業(yè)生設(shè)計(jì)展。

該校工業(yè)設(shè)計(jì)與技術(shù)專業(yè)本科（BA Industrial Design and Technology）應(yīng)屆畢業(yè)生金維忻設(shè)計(jì)的作品即將在畢業(yè)展上展出。

金維忻在接受子川采訪時談到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及畢業(yè)作品的原理。

子川：你在中國高中畢業(yè)之后為什么選擇中央美術(shù)學(xué)院的國際部，隨后又來到布魯內(nèi)爾大學(xué)深造？

金維忻（以下簡稱“金”）：我當(dāng)時覺得在央美名下學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)會比較有保證，尤其國際部的師資也很好，全部是外籍教師，基礎(chǔ)會打得比較牢。

選擇布魯內(nèi)爾大學(xué)是因?yàn)樵撔ＴO(shè)計(jì)領(lǐng)域在英國高校中占領(lǐng)先地位，同時它的設(shè)計(jì)偏重于工程方面，又在倫敦，有地理位置上的優(yōu)勢，所以就選擇到這里攻讀工業(yè)設(shè)計(jì)與技術(shù)本科。

子川：這個專業(yè)的內(nèi)容是理論與實(shí)踐相結(jié)合？

金：是這樣的。比如，大一的時候，學(xué)校直接讓我們進(jìn)工作室實(shí)踐—如何用木頭做桌子、用金屬做指南針、用塑料做鐘表。我們就這樣開始自己動手設(shè)計(jì)，相當(dāng)于大一的時候老師就狠狠推了一把。

大二的時候，學(xué)校會找一些大型合作項(xiàng)目，與母嬰產(chǎn)品企業(yè)Mothercare、玩具企業(yè)ELC、燈具公司等等合作。我們與這些公司取得聯(lián)系，看它們有什么需求，然后向其提供設(shè)計(jì)方案，如果方案被挑中，就可能投入生產(chǎn)。

與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)不同的是，我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)要學(xué)到摩絲密碼，然后用相關(guān)知識制作了一臺自動售貨機(jī)。老師教會我們應(yīng)該如何編程，然后如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

子川：大三主要是在做畢業(yè)設(shè)計(jì)？

金：我們學(xué)校每年6月中旬會在倫敦市中心南岸的The Bargehouse舉行Made in Brunel，即“布魯內(nèi)爾制造”畢業(yè)生設(shè)計(jì)展。

我的畢業(yè)作品是為手抖的患者設(shè)計(jì)了一種特殊勺子。這些患者可能患有腦癱、帕金森氏癥、中風(fēng)，或者有些老年人有自發(fā)性的手抖。我設(shè)計(jì)的勺子讓他們可以減輕由于手抖而漏飯的問題—畢竟，這種事情也會刺痛他們的自尊心，所以不僅能夠提高勺子的應(yīng)用性，也能夠幫助他們建立自信心，更好地面對生活。這個設(shè)計(jì)是一個比較有社會責(zé)任和人文情懷的主題。

子川：那你的設(shè)計(jì)原理是什么？

金：因?yàn)檫@些患者拿著勺子的手柄部分會抖，我就在勺子內(nèi)部加入了一個減輕抖動的機(jī)械裝置。一開始手抖可能是100次，加了這樣一個裝置之后就會降低。我設(shè)計(jì)了一個角度，使得無論手怎么抖，這個裝置都能幫助勺頭保持水平，漏飯的幾率會下降很多。

子川：那你設(shè)計(jì)有沒有真正在病人身上應(yīng)用？

金：前期調(diào)研用了很長時間，我走訪了很多機(jī)構(gòu)，訪問了很多病人，請他們測試。實(shí)踐表明，我設(shè)計(jì)的勺子比普通勺子或者其它輔助設(shè)施都更有幫助。

之后我可能會聯(lián)系英國國民醫(yī)療保健體系（NHS），向他們推廣我的設(shè)計(jì)。我也曾經(jīng)聯(lián)系過一些養(yǎng)老院，他們對我設(shè)計(jì)的勺子也表示出一定的興趣，所以我想，這個市場有開發(fā)的可能，是有潛力的。

子川：你想申請專利嗎？

金：我有這個打算。

子川：除了設(shè)計(jì)勺子，還需要寫論文嗎？

金：需要配合這個設(shè)計(jì)寫一篇不超過兩萬字的報(bào)告。大三的另一門課情景設(shè)計(jì)（Contextual Design）需要寫長論文。比如說，我設(shè)計(jì)一個產(chǎn)品，不僅要看它的顏色是什么、材料是什么，而更多地要關(guān)注產(chǎn)品以外的環(huán)境是怎么樣的，材料是不是綠色材料，對社會有什么樣的影響，對人類社會有什么幫助。這就比較偏重于設(shè)計(jì)的社會性。

還有一門課是圖像設(shè)計(jì)（Graphics）。英國維多利亞－阿爾伯特博物館有計(jì)劃改建主要入口，需要設(shè)計(jì)一個大型廣告牌。我在這門課的作業(yè)就參加了這個設(shè)計(jì)廣告牌的比賽。雖然沒有得獎，但是能夠看到很多其他人的作品，對我也很有啟發(fā)。

子川：科目這么多，辛苦嗎？

金：讀了三年，覺得雖然辛苦，但是特別值得，因?yàn)閷W(xué)到了很多東西。

子川：那你現(xiàn)在面臨畢業(yè)，下一步有什么計(jì)劃？

金：我已經(jīng)申請到了本校的研究生課程，將繼續(xù)學(xué)設(shè)計(jì)，但是偏向于創(chuàng)意文化方面。另外，我從2011年開始在課余時間應(yīng)聘中國一個建筑學(xué)雜志，給他們當(dāng)海外記者，報(bào)道倫敦設(shè)計(jì)方面的活動。

我采訪過英國皇家建筑協(xié)會、蘇格蘭的遺產(chǎn)協(xié)會等組織，幫助建立英中建筑設(shè)計(jì)方面的交流。這可能也是我下一步的努力方向，我想當(dāng)一個英中設(shè)計(jì)和文化遺產(chǎn)方面的使者。

英國，特別是倫敦有層出不窮的展覽，我覺得這些展覽很值得被報(bào)道，讓中國建筑設(shè)計(jì)方面的人才和學(xué)子能夠更快地獲取相關(guān)知識。我認(rèn)為，這是一件非常有意義的事情。

責(zé)編：李莉