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紅都“方永剛” 2009-05-06 10:05
博覽群書，廣泛積累，增加理論宣講的廣度。基層理論宣講，面對的是廣大基層干部群眾，點多、面廣。周邦園說：只有勤學博學，廣泛積累，才能滿足群眾不同的宣講需求。周邦園是學校圖書室的常客，同時還訂閱了《學習時報》、《半月談》、《調研參考資料》等十幾種學習刊物，經常到各大小書店購買書籍，廣泛涉獵各種知識。到過他家里的人，都無不驚嘆，房小書多。50多平方米的小小套房，一間小廚房，一間小臥室，另一間稍微更大一點的，就是書房，幾個大書架占據了2/3，每個書架都塞得滿滿的，各類理論書籍都有，墻上掛滿了報紙、理論刊物，角落里還堆滿了他寫的宣講稿。周邦園幾乎把所有空閑都用在了學習上。談起他對學習的“癡迷”，他妻子心痛地說：“老周讀書看報寫文章，常常是飯可以不吃，覺可以不睡。甚至‘連累’我幫他剪報、抄文章、打字，同他一起餓飯熬夜。” 深入調研，摸透實情，增加理論宣講的力度。理論只有貼近群眾、走進群眾，才有生命力。周邦園為了講好課，經常深入基層，廣泛調研，了解現狀，摸透實情。周邦園常說：群眾是最好的教師，社會是最好的課堂，下基層調研，可以學到許多書本上沒有的東西，可以讓理論宣講課更加貼近群眾。 為了講好課，周邦園經常深入基層，廣泛調研，了解現狀，摸透實情，選課題，找素材。熟悉周邦園的人都知道，無論走到哪里，他總帶著一個鼓鼓的書包。包里裝著一本筆記本、兩支鋼筆（一支黑色、一支紅色）和大量資料。這是為隨時作筆記、寫講稿而準備的。2006年7月，瑞金市委作出了建設贛南東部和贛閩邊際區域中心城市的戰略決策。為了學習好、宣講好、貫徹好這一課題，周邦園設計印發了8千多份問卷調查表，先后深入80多個鄉村、企業、單位，走訪干部群眾近千余人，并遠赴溫州、廈門等地專題考察，前后歷時2個多月，調查筆記達10余本，最后形成了3萬多字的專題報告。正是由于調研深入，觀點獨到，周邦園的講課深受歡迎，講稿也往往成為理論精品。 創新宣講形式方法手段，讓基層干部群眾愛聽真懂會用 推動當代中國馬克思主義大眾化，是理論工作者的神圣使命。為當好人民群眾的“政治翻譯”，摸索出了一套“大政方針本地化，主流理論大眾化，嚴肅課題通俗化，說事析理多樣化”的宣講模式，形成了自己獨樹一幟的宣講藝術和風格。 周邦園說：把理論說得越玄奧、越高深莫測，越不是基層理論教員有水平的表現，而能以群眾的語言、大眾的視野、社會的需求、基層的實際來“翻譯”理論、“解釋”時政，讓大眾喜聞樂見，易于接受和認同，這才是基層理論教員的真本事！這就是他的理論宣講觀。 講黨的話。這是黨的理論宣講工作者的天職。他講十七大報告：“十七大報告提出的‘四個堅定不移’，是我們新時期必須堅持的新的‘四項基本原則’，必須牢牢把握。”他講“三個代表”重要思想：“工作不深入、不接觸實際、動不動就發號施令的‘衙門作風’，既有損于我們的機關形象，又影響了機關辦事效率和工作成效，與‘三個代表’是根本對立的，嚴重阻礙我黨事業的快速發展。”他在宣講科學發展觀時，講道：“踐行科學發展觀必須與推進實施瑞金‘一個中心、四個打造’戰略相結合……”。周邦園堅決與謬論進行斗爭。有一次，他在下基層宣講時，聽到有些人以改革發展中出現的一些矛盾和問題為由，否定改革開放。周邦園當即予以反駁，從閉關鎖國的慘痛教訓到改革開放的滄桑巨變，用身邊的事例，生動地闡明了改革開放的必要性，打消了人們對改革開放的疑慮，加深了人們對改革開放的理解，從而堅定了人們堅持改革開放的信心和決心。
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