開學(xué)季:“擇班大戰(zhàn)”硝煙四起 “年年禁令”都成耳旁風(fēng)?

新學(xué)期伊始,盡管教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定(征求意見稿)》明確提出,嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,但記者連日走訪北京、江蘇等地發(fā)現(xiàn),在升學(xué)壓力和利益驅(qū)使下,一些中小學(xué)辦重點(diǎn)班由公開轉(zhuǎn)地下,以實(shí)驗(yàn)班、超常班、興趣班等名義變相辦重點(diǎn)班,引發(fā)家長(zhǎng)新一輪擇班熱。

千人競(jìng)爭(zhēng),擇班大戰(zhàn)趨之若鶩

開學(xué)前后,新一輪擇班大戰(zhàn)悄悄打響。剛剛從“擇校大戰(zhàn)”中沖殺出來的家長(zhǎng)們又投身到“擇班大戰(zhàn)”中。

“擇校后打算松一口氣,沒想到一疏忽,沒上成重點(diǎn)班!”南京的姚女士告訴記者,女兒今年“幼升小”,全家四處托人找關(guān)系,好不容易上了一所名小學(xué)。“聽說學(xué)校是電腦均衡分班,我們就沒在意,哪曉得還有什么實(shí)驗(yàn)班。由于沒提前做工作,女兒最終被分在普通班。”

實(shí)際上,為了進(jìn)一個(gè)好班級(jí),很多家長(zhǎng)很早就開始動(dòng)手。家住北京海淀區(qū)的張先生的兒子今年“幼升小”,張先生告訴記者,全市好幾所知名小學(xué)開設(shè)“超常班”,向全市招生,他報(bào)名參加了兩所名小學(xué)超常班招生考試,名額只有五六十個(gè),但報(bào)名者上千人。

“這些超常班就是尖子班,據(jù)說配備的都是學(xué)校里最好的老師,哪個(gè)家長(zhǎng)不想將孩子往里擠?”但張先生心里又很矛盾:“孩子這么小,就要面臨這么殘酷的競(jìng)爭(zhēng),真的有必要嗎?”

記者走訪北京、南京等地發(fā)現(xiàn),中小學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)師資、設(shè)立重點(diǎn)班的做法相當(dāng)普遍,年級(jí)越高,這種趨勢(shì)越明顯。南京一所小學(xué)副校長(zhǎng)透露,小學(xué)階段,孩子學(xué)業(yè)差距不明顯,學(xué)校一般以信息班、英語班等興趣班形式劃分班級(jí)。進(jìn)入初中、高中,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)校考慮升學(xué)、家長(zhǎng)需要等因素,大都會(huì)以實(shí)驗(yàn)班、教改班等名義設(shè)立重點(diǎn)班。

“名字不叫重點(diǎn)班,但實(shí)際是重點(diǎn)班,家長(zhǎng)和老師都清楚。”北京的崔先生告訴記者,他的女兒小學(xué)時(shí)成績(jī)較好,一進(jìn)初中就進(jìn)了重點(diǎn)班。“說是實(shí)驗(yàn)班,實(shí)際是尖子班,班里配的老師都是最好的,初一時(shí)一個(gè)月把一學(xué)期的數(shù)學(xué)課都學(xué)完了,初二時(shí)把初中課程基本都學(xué)完了。”

形形色色的重點(diǎn)班,人為地將中小學(xué)生劃出三六九等,讓家長(zhǎng)和學(xué)生疲憊不堪,其背后的不公平問題也飽受詬病。“有的學(xué)校會(huì)預(yù)留一些重點(diǎn)班的名額,滿足愿意贊助學(xué)校巨額資金或者有條子的學(xué)生。”一些家長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)班的公平性產(chǎn)生質(zhì)疑。

有禁難止,重點(diǎn)班怎成為“牛皮癬”?

我國義務(wù)教育法、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》等相關(guān)法規(guī)都曾明確規(guī)定,義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。但記者走訪發(fā)現(xiàn),重重禁令之下,重點(diǎn)班由明轉(zhuǎn)暗、花樣翻新,成為屢禁難止的“牛皮癬”。

重點(diǎn)班為何屢禁不止?相關(guān)人士認(rèn)為,一紙禁令難以從根本上切斷一些地方和學(xué)校辦重點(diǎn)班的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,在升學(xué)壓力下,學(xué)校和家長(zhǎng)需求以及權(quán)力尋租共同助推重點(diǎn)班亂象愈演愈烈。

“應(yīng)試教育不改,各類重點(diǎn)班難除!”江蘇、北京一些中學(xué)校長(zhǎng)說,開設(shè)重點(diǎn)班,學(xué)校也很無奈。現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)制度下,學(xué)校的升學(xué)壓力很大。尖子生和師資是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,別人搞重點(diǎn)班,你不搞,考試成績(jī)下滑誰負(fù)責(zé)?尖子生外流怎么辦?

也有一些業(yè)內(nèi)人士指出,教育講究因材施教,劃分重點(diǎn)班有利于針對(duì)不同學(xué)生開展分類教育。

“這種說法顯然站不住腳。”南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為,因材施教應(yīng)該貫穿教育的每一個(gè)環(huán)節(jié),不一定非要設(shè)立重點(diǎn)班才能開展。

事實(shí)上,擇班大戰(zhàn)引發(fā)家長(zhǎng)焦慮,提高了全社會(huì)的教育成本。北京的王女士告訴記者,上初一時(shí),學(xué)校根據(jù)學(xué)生成績(jī)重新編班,設(shè)立一個(gè)英語重點(diǎn)班和一個(gè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)班,給成績(jī)好的孩子“開小灶”。“普通班的孩子本來成績(jī)就一般,如今還得不到老師的照顧,學(xué)生之間的差距豈不是變得更大?”