教育界人士稱——

沒有懲戒的教育是不完整的

但懲戒不是體罰 更不是人格侮辱

“這樣的做法對學生絕對是一種人格上的侮辱?！苯逃缛耸可蚺勘硎?，對學生進行捆綁與動手毆打相比，身體上的傷害或許小一些，但是心靈上的傷害卻有過之而無不及。“在校內公共場合，當著全校師生的面對其進行捆綁，會讓孩子感到羞愧、無地自容，進而對學校、教師產生恐懼?！鄙蚺勘硎?，外人可能很難體會小敏內心的無助?！皼]有懲戒的教育是不完整的，但是懲戒絕不是體罰，更不是人格侮辱。這種簡單粗暴的體罰只會增加小敏內心的恐懼、憤怒、怨恨，用錯誤的方式去懲罰犯錯的學生，這個學生不會心服口服，也無法認識到自己的錯誤?！?/p>

沈女士表示，該教師的這一做法已經嚴重違反了《常州市中小學教師八要十不師德自律規定》，肯定需要嚴肅處理。更讓她感到擔心的是，捆綁學生的行為發生在校內，其他師生特別是教師和學校負責人竟然“看不見”、“沒人管”。該教師第一次犯錯時，如果同事、校長及時批評制止，及早干預，學生所受到的傷害要小很多，教師也可以及早改正?！巴瑯拥氖虑榘l生兩次，學生都看見了，教師、校長卻集體無視，到底是對學生冷漠，還是對這種行為已經見怪不怪？”（揚子晚報記者郭靖宇）