“學有所教”:首次實現財政教育投入占GDP4%目標

2011年6月8日,中南海。國務院常務會議正熱烈討論加大財政教育投入的問題,焦點直指“2012年實現財政教育投入占GDP4%”。

4%,其實早在1993年就被寫入中國教育改革和發展綱要,然而,教育投入年年大幅增長,但要真正實現目標并不容易,這尤其讓地方財政感到困難。

就是在這次會議上議定:“4%”是本屆政府向全國人民的承諾。這件事必須完成!

2012年,財政教育投入首次占到GDP4%,教育成為公共財政的第一大支出。

教育公平,最基本的公平。

優先發展教育的理念,持續不斷的財政投入,帶來了教育的顯著發展。我國全面實現城鄉九年免費義務教育,惠及1.6億學生。中等職業教育免學費政策范圍擴大到所有農村學生。

目前,我國農村和城市貧困家庭的孩子,從上幼兒園起就受到資助,上小學、初中學雜費全免,貧困寄宿生還可享受生活補助;讀中等職業高中、普通高中,每年可獲1500元助學金;讀大學每年可獲3000元國家助學金,還可享受財政貼息的國家助學貸款。

這從制度上努力保證各個學段的學生不會因家庭經濟困難而無學可上、求學無門。

“救災恤患”:有效應對災害科學重建家園

從南方雨雪冰凍災害到汶川特大地震,從玉樹地震到舟曲特大山洪泥石流……自然災害伴隨著金融風暴呼嘯而來,中國發展雪上添霜。

面對頻發的災害,在黨和政府的領導下,全國人民緊急應戰,風雨同舟,奪取了一次次救災斗爭的重大勝利。

“一個善于從自然災害中總結和汲取經驗教訓的民族,必定是日益堅強和不可戰勝的!”

在災難中,中國應急機制趨向完善。汶川地震7個月后,中國就修訂了防震減災法。如今,從國家到地方的應急機制已建立起來,各類應急救援隊伍總規模達到100萬人,可在最短時間應對危機。

災難過后,黨和政府對恢復重建制定科學的方案和條例,給予充裕資金支持,實行對口支援,重建美好家園。合理安排居民遷建,加快實施搬遷避讓和重點治理。同時,防災、減災,成為國務院部署應對自然災害工作的著眼點……一系列決策,體現出對自然和科學的尊重。

“從汶川到玉樹,世界看到了中國的發展和進步。”德國《世界報》這樣說。