新華網(wǎng)北京3月3日電（記者欒翔）出席全國政協(xié)十二屆二次會議的政協(xié)委員在此間呼吁，需要給中國的孩子們更多的“愛和美的教育”，化解轉(zhuǎn)型期的道德建設(shè)難題。

全國政協(xié)委員、國畫家何水法說：“現(xiàn)在的孩子們，就是將來構(gòu)成中華民族的主體。對他們的教育關(guān)系到未來整個國民的素質(zhì)。”

全國政協(xié)委員、滄州市國學(xué)院創(chuàng)辦者何香久說，長久以來，應(yīng)試教育忽略了對受教育的主體——“人”的關(guān)注，只關(guān)注知識，忽略了對孩子們心靈的塑造，造成了一系列社會問題。

幾年前，廣東佛山發(fā)生了轟動一時的“小悅悅事件”，2歲女童小悅悅在路上被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)18名路人路過，卻都視而不見，最后是一位拾荒老人上前施以援手。

近一段時間以來，屢屢有老人倒地?zé)o人扶的新聞傳出，引起社會議論。前不久，一位外企白領(lǐng)倒在深圳地鐵口，多人經(jīng)過無人幫扶，最終死亡，也引起人們熱議。

中共提出培育和踐行社會主義核心價值觀，專家認為，推動價值觀內(nèi)化于心外化于形，應(yīng)從孩子的教育做起。

“我認為教育改革應(yīng)該定位于‘大教育’的理念，不光包括對知識的傳授，也包括對民眾的教化。”何香久說，教育應(yīng)該是“愛的教育”，通過美術(shù)、詩歌、音樂等多種渠道陶冶人們的情操，培養(yǎng)國民懂得愛、懂得施與愛。

“如果人人都經(jīng)過愛的教育，懂得愛與美、真與善，那還會有‘人倒了扶不扶？’的討論嗎？”他說。

他說，自己上小學(xué)二年級的小孫女，就已經(jīng)被要求上各種各樣的補習(xí)班、特長班，學(xué)習(xí)仿佛是一場“苦難的歷程”，卻只是為了“不輸在應(yīng)試教育的起跑線上”。

何水法希望未來教育改革能夠更多地向音樂美術(shù)等藝術(shù)教育領(lǐng)域傾斜，不要讓乏味的書本知識扼殺了孩子們的天性。

他說：“孩子們的天性像小鳥一樣，要飛翔的，你都把它扼殺掉了，還談什么創(chuàng)造性、創(chuàng)新？更不用說實現(xiàn)‘中國夢’了，因為創(chuàng)造力是一個民族的活力！”

全國政協(xié)委員、雕塑家李象群今年帶來的提案是改變美術(shù)教育的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，改變從大學(xué)開始的“精英美術(shù)”，而將美術(shù)教育更廣泛地普及到中小學(xué)和幼兒園。

李象群建言，素質(zhì)教育改革應(yīng)當(dāng)加大對美術(shù)、藝術(shù)、音樂等“美學(xué)教育”的投入力度，讓“美育”在基礎(chǔ)教育中普遍化。

來自廣西的全國政協(xié)委員蘇燕玲是“印象劉三姐”的原唱歌手，她說，音樂、繪畫、詩歌等藝術(shù)類別的教育能夠熏陶人的心靈、培養(yǎng)人的情懷、塑煉人的品格。國家要富強，社會要和諧，民族要誠信、友善、團結(jié)，都需要回歸到對“人”的培養(yǎng)，而藝術(shù)教育或美學(xué)教育是一個重要渠道。

“素質(zhì)教育改革的下一步，我希望，是藝術(shù)教育被更多地重視。”她說。