渴望能有年輕老師來幫他

仔細算來,楊鋒已是有38年教齡的老教師了,他為何愿意攬下這樣一份“苦差”?

“主要還是一份責任。”楊鋒說,他教了這么多年書,早就累了,尤其是在1995年轉(zhuǎn)正以前,他當了20年民辦教師,待遇一直很低,連養(yǎng)家糊口都困難,他為此也曾數(shù)次產(chǎn)生過辭職的念頭。

但高廟是一個山區(qū)窮村,讀書是該村孩子改變命運的最大希望,因此,他每每想到村里的孩子,就打消了辭職的念頭。30多年來,他所教過的孩子中,總共有100多人考上了中專和大學,其中還有一個學生考上了北京大學,成為全村的驕傲。

為讓孩子讀好書,楊鋒雖然沒有懈怠過一天,但他對自己顯然不滿意。“我最擅長的還是教數(shù)學。”楊鋒說,他教的另外的課并不算好,尤其是音樂,他自己連簡譜都不識,沒辦法教好孩子。加之自己的精力也大不如以前,他擔心孩子不能受到更好的教育。因此,他特別希望能有比他更優(yōu)秀的年輕老師來幫他。

讓楊鋒更為擔憂的是,近年各地的辦學條件都得到了大幅改善,但高廟村小至今都沒有配備電腦、電視等信息化教學設備,甚至連乒乓球臺等最基本的體育設施都沒有,他擔心村里的孩子會因此而比別的孩子少學很多東西。

記者看到,他們所上的體育課,其實就是做做操,圍著院子里的大黃葛樹玩捉迷藏的游戲。

記者后來在采訪村民時才知曉,30多年里來,楊鋒雖然一直致力于改變?nèi)搴⒆拥拿\,但他家里人的命運卻讓人唏噓:他的老伴患甲亢、心肌炎等多種疾病,已在家臥床多年;他的兒子從高二起患精神病以來,至今都沒有治愈。（記者周雨）