一邊是不斷增長(zhǎng)的招生計(jì)劃，一邊是逐年減少的生源，身處夾縫中的中職校難免“招生心切”。再加上高校不斷擴(kuò)招，升學(xué)率增高，更多的初中畢業(yè)生選擇讀普通高中，中職招生空間被進(jìn)一步擠壓。
“客觀因素會(huì)影響中職生源變化，但這些都不是關(guān)鍵原因，最主要的是社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)職業(yè)教育的不認(rèn)同。”上海信息技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)鄔憲偉說，中職“生源危機(jī)”的實(shí)質(zhì)還是“吸引力危機(jī)”。對(duì)老百姓而言，教育的吸引力主要取決于兩方面：要么可以滿足畢業(yè)后獲得高工資的需求，要么能夠滿足高學(xué)歷的需求，顯然目前中職教育兩者都不能滿足，“它似乎成了普通教育和高等教育的附屬，在夾縫中求生存。”
不少家長(zhǎng)對(duì)中職校的看法仍是“三流學(xué)校”，是無奈之下的選擇。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，中職校就業(yè)率再高，但是畢業(yè)之后的收入不高，也是“白搭”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海中職校畢業(yè)生近兩年平均工資一兩千塊左右，而高收入畢業(yè)生畢竟是“鳳毛麟角”。在上海，算算租房、吃飯等費(fèi)用，一兩千元的工資“緊繃繃的”，自然沒有吸引力。
另外，社會(huì)上的人才觀念仍然是“學(xué)歷至上”，上高中讀大學(xué)才是“成才之路”。上中職校不僅有的家長(zhǎng)自己覺得沒面子，孩子也感覺前途渺茫，一些家長(zhǎng)說，“就業(yè)后，孩子拿什么去和高學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)？”有一些學(xué)歷原本不高的家長(zhǎng)，希望通過子女實(shí)現(xiàn)自己的“大學(xué)夢(mèng)”，也不愿意送孩子進(jìn)中職校。
上海家長(zhǎng)對(duì)中職教育還存在另一種偏見，認(rèn)為讀中職“小孩會(huì)吃苦”。所以，中職校焊接、化工等專業(yè)都少人問津，很多家庭因?yàn)槎际仟?dú)生子女，家長(zhǎng)不愿意送孩子進(jìn)職校"吃苦"，并不考慮這些專業(yè)是否適應(yīng)社會(huì)需求，有沒有上升空間等。
打通中高職“立交橋”
不少職教人士建議，職業(yè)教育當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行整體調(diào)控，整頓混亂的招生市場(chǎng)。最關(guān)鍵的是順應(yīng)市場(chǎng)和老百姓的需求，進(jìn)行"破冰"改革，逐步打通中高職"立交橋"。
鄔憲偉認(rèn)為，重慶等地對(duì)“買賣生源"重拳出擊，確定了由監(jiān)察部門對(duì)中職招生工作實(shí)施監(jiān)督，并將買賣生源行為納入了商業(yè)賄賂的治理范疇，上海也應(yīng)該加大力度整治。上海市工商信息學(xué)校校長(zhǎng)方德明說，目前，中職校同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，造成了重復(fù)投入，稀釋了教育資源。一些學(xué)校定位不清晰，跟風(fēng)開設(shè)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)、外貿(mào)等專業(yè)，造成就業(yè)"過剩”，可適度整合區(qū)域內(nèi)的職教資源，對(duì)一些招生不好、就業(yè)不佳的學(xué)校進(jìn)行“關(guān)停并轉(zhuǎn)”。
